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愿友谊可以地久天长

愿友谊可以地久天长简介:只想寻得一处,给内心以安静。曾记得,我们当时相聚,许下的豪言壮语。我们试图摆脱现实的束缚,给自己人生无悔的结束。谁曾想,现实的慌张,让我们也手足无措。于是,我们...

只想寻得一处,给内心以安静。

曾记得,我们当时相聚,许下的豪言壮语。我们试图摆脱现实的束缚,给自己人生无悔的结束。谁曾想,现实的慌张,让我们也手足无措。于是,我们开始质疑值得与不值得。一旦认真,我们就付出了全部,无论感情,工作,还是生活。你的预期,偏离了轨道。我的奢求,只能是奢求。你我都没有回报,却仍在坚持,因为不舍,亦或是不够勇敢。我明白你肩上的重担,他人对你全部的希望。你也要懂我的执着。我知道,最近很多人都很烦,很累,我懂,却也无力。能做的,就是借你个肩膀,亦或是陪你一直走下去。

致我亲爱的朋友。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。