散场的那天

散场的那天简介：我依稀清楚的记着，那是阳光明媚的一天。清晨七点左右，我们即将奔赴高考的考场，考生们三三两两的聚集在一起，在说些什么似开心又似难过。学校久久都不会开的喷泉，在高考...

我依稀清楚的记着，那是阳光明媚的一天。

清晨七点左右，我们即将奔赴高考的考场，考生们三三两两的聚集在一起，在说些什么似开心又似难过。学校久久都不会开的喷泉，在高考的那两天开了。广场的音乐喷泉伴随着曲婉婷那首我的歌声里，高高低低的起起落落。那一刻我真真实实的感受到时光的静止，阳光透过喷泉，折射出无数学子的梦，像气泡一般不断飘上蓝天，直到我看不见，消失在我的视野里。那刻阳光照在我的脸上，我闭上眼睛哼着歌，记忆里的时光，像墨水落进水里一般晕染开来，铺天盖地般的袭来，不断重现不断放映，包括初次相遇的美好。歌声戛然而止，校车来了，时间的分针又快速转动起来。人们相拥而上，写下句点。

在校车驶出的那一刹那间，我知道这就是所谓的别离，学校和心一下子就都空了，亦如当初，你的决绝一般，让人心一阵阵的抽痛起来。可是，校内的时光依旧那样安静，阳光温暖的晒着小草，暖风吹着。

再见散场的时光，少年的衬衫在球场上飘荡，舒畅的笑在脸上漾开，哪怕是满头大汗却依旧迷人的你。

阳光依旧温暖，暖风依旧在吹。只是当初的我们坐上了不回头的列车，带走了少年，也带走了我的心。

时光留下的仍旧按照当初的轨迹转动着，只是我与少年的你们就此别过了。

再见青春，再见少年，再见某某。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所

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谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。