趁春风，种花忙

趁春风，种花忙简介：“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”，“风吹梅蕊闹，雨红杏花香”。在这莺歌燕舞，万物复苏的春光里，草儿葳蕤，花儿芬...

“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”，“风吹梅蕊闹，雨红杏花香”。在这莺歌燕舞，万物复苏的春光里，草儿葳蕤，花儿芬芳。

同事小杜为我们办公室的人网购了一大箱彩色的塑料花盆，小巧精致的花盆往办公桌上一放，就成了一道亮丽的风景线。大家各自带来了花草，兴致勃勃且小心翼翼地栽上。霎时，办公室融入一片花的海洋，置身其间，赏心悦目。

花是很有灵性的生命，如音乐一样能缓解人的疲劳，陶冶人的情操，提升人的素养。我也爱花，但是我不会养花。与其说不会养花，不如说没这闲情雅致，为此我还给自己找了个很好的理由——谁让我忙呢！忙得人都顾不过来，还能顾得上花吗？

也确实是，我是一名基层一线教师，每天披星戴月，早出晚归，回到家头一挨枕头就进入梦乡，哪还有暇顾及花的存在？阳台上的几盆花还是搬新家时朋友送的，我只浇过几次水，甚至都没打量过她们，任凭花儿们兀自生长着。可当有一天瞧见她们的时候，她们却给了我很大的惊喜，绿意盎然，生机勃勃，仿佛在说：“主人你就放心吧，我们会照顾好自己的！”真是让人又爱又怜。

微信群里朋友又发来图片。一盆盆绿植或鲜花，千姿百态，美不胜收，还配以唯美的文字“春来花烂漫”，一副诗情画意。在她的朋友圈相册，简直是花的世界，即使在寒冷的冬天，她的家里也是浓浓的绿意。我跟这位朋友只有一面之交，很是好奇：这是怎样一位温润雅致的女子呢？！能养出如此美丽的花的女人，生活肯定也是雅致滋润的。

可有一天看到了她坐在轮椅上的背影，我被深深地震撼了，我无法想像一个生活无法自理的人是怎样去种得满院芬芳？在她的文字里我找到了答案：你若灿烂，它就盛开！

我回到家，把阳台上的花儿搬了下来，给她们松松土，浇浇水，施施肥，然后拭去花叶上的尘埃，竟也觉得满身轻松。不管有多忙，我也要抽出时间来养花，养一份心情、一份成长。

一个人忙的不是时间，是心情，只要心情在，四季闻花香。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。