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趁春风,种花忙

趁春风,种花忙简介:“草色青青柳色黄,桃花历乱李花香”,“风吹梅蕊闹,雨红杏花香”。在这莺歌燕舞,万物复苏的春光里,草儿葳蕤,花儿芬...

“草色青青柳色黄,桃花历乱李花香”,“风吹梅蕊闹,雨红杏花香”。在这莺歌燕舞,万物复苏的春光里,草儿葳蕤,花儿芬芳。

同事小杜为我们办公室的人网购了一大箱彩色的塑料花盆,小巧精致的花盆往办公桌上一放,就成了一道亮丽的风景线。大家各自带来了花草,兴致勃勃且小心翼翼地栽上。霎时,办公室融入一片花的海洋,置身其间,赏心悦目。

花是很有灵性的生命,如音乐一样能缓解人的疲劳,陶冶人的情操,提升人的素养。我也爱花,但是我不会养花。与其说不会养花,不如说没这闲情雅致,为此我还给自己找了个很好的理由——谁让我忙呢!忙得人都顾不过来,还能顾得上花吗?

也确实是,我是一名基层一线教师,每天披星戴月,早出晚归,回到家头一挨枕头就进入梦乡,哪还有暇顾及花的存在?阳台上的几盆花还是搬新家时朋友送的,我只浇过几次水,甚至都没打量过她们,任凭花儿们兀自生长着。可当有一天瞧见她们的时候,她们却给了我很大的惊喜,绿意盎然,生机勃勃,仿佛在说:“主人你就放心吧,我们会照顾好自己的!”真是让人又爱又怜。

微信群里朋友又发来图片。一盆盆绿植或鲜花,千姿百态,美不胜收,还配以唯美的文字“春来花烂漫”,一副诗情画意。在她的朋友圈相册,简直是花的世界,即使在寒冷的冬天,她的家里也是浓浓的绿意。我跟这位朋友只有一面之交,很是好奇:这是怎样一位温润雅致的女子呢?!能养出如此美丽的花的女人,生活肯定也是雅致滋润的。

可有一天看到了她坐在轮椅上的背影,我被深深地震撼了,我无法想像一个生活无法自理的人是怎样去种得满院芬芳?在她的文字里我找到了答案:你若灿烂,它就盛开!

我回到家,把阳台上的花儿搬了下来,给她们松松土,浇浇水,施施肥,然后拭去花叶上的尘埃,竟也觉得满身轻松。不管有多忙,我也要抽出时间来养花,养一份心情、一份成长。

一个人忙的不是时间,是心情,只要心情在,四季闻花香。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。