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用四年时光,换一辈子的朋友——致我的闺蜜

用四年时光,换一辈子的朋友——致我的闺蜜简介:记忆里,是昔年的光景。那么灿烂,那么肆意,那么无所忌惮!那时,我们在那所并不怎么出名的大学里,过着悠闲的生活。一起翘课,一起抄作业,一起给男生起绰号,一起挥霍那...

记忆里,是昔年的光景。

那么灿烂,那么肆意,那么无所忌惮!

那时,我们在那所并不怎么出名的大学里,过着悠闲的生活。

一起翘课,一起抄作业,一起给男生起绰号,一起挥霍那认为很长的时光。

那时候,总觉得毕业,是一件遥远的事情,遥远到我们根本不去想。

而怎样将日子过得更丰富,是我们那时候的理想。

于是,

我们总是会记得彼此的生日,而总有些意想不到的惊喜礼物,

假期里总是想方设法到对方家里玩,虽然不在同一个城市,

课余总是一起去超市,买好多吃的,全然不顾身上的肉长了又长。

还记得我们经常去的那家快餐店吗?

还记得我们排练的舞蹈吗?

还记得我给你的崩溃疗法吗?

还记得你每次给我去图书馆占座位吗?

记忆里,欢笑总是那么多,多到忧愁都不好意思出现。

那时候,被很多人羡慕,我们四年不离不弃的友情,

那时候,经常被认为是一个人,有你的地方,一定有我,

那时候,我们对未来也有过好多好多的畅想!

而,时间老人,总是匆匆又匆匆。

毕业,就那么真实的来到眼前了。

又转眼间,我们都有了自己的生活。

虽然见面都快要成为奢望,但是,情谊永远不会改变。

虽然电话都少之又少,但是,距离感从未出现。

今天,我特别特别的想你,

想与你一起走过的大学时光,

想念那些点点滴滴。

应该谢谢命运,

让我用四年的时光,换一个一辈子的朋友!

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。