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最新社会情感语录大全

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幸福是开在尘埃里的花幸福是不须仰望的,它就开在尘埃里,只要用心灵去寻找,用灵魂去发现,就会看到,人生之路的两边开满了幸福的小花,一朵朵,不炫耀,不张扬,不惹眼,却蓬蓬勃勃地美丽着,摇曳着,散发着尘世淡香。幸福是开在尘埃里的花。仰望幸福,是永远得不到真正的幸福的。幸福并不是遥不可及的东西,幸福是平凡朴素的,就像我们的一日三餐,是一种日常的滋养和浸润。如果我们把幸福当成神灵去顶礼膜拜,幸福将离我们越来越远。仰望的幸福是镜中花和水中月,本质上只是我们过多的欲望催生出来的幻象而已。--《幸福是开在尘埃里的花》爱是美好的我不相信人一生只能爱一次,我也不相信人一生必须爱许多次,次数不说明问题。爱情的容量即一个人的心灵容量。你是深谷,一次爱情就像一道江河,许多次爱情就像许多浪花。你是浅滩,一次爱情只是一条细流,许多次爱情也只是许多泡沫。爱情这条河中也许有壮观的激流,但也必然会有平缓的流程;也许有明显的主航道,但也可能会有支流和暗流。爱情不论短暂或长久,都是美好的,甚至陌生异性之间毫无结果的好感,定睛的一瞥,朦胧的激动,莫名的惆怅,也是美好的。娘就是家的味道家的味道就是娘的味道,是油盐酱醋的味道,是炒菜的味道。总之,家的味道是能让我远行千里而恋恋思归的味道,更重要的是家里有娘在,娘是此生永远拴住我的味道。--《家的味道》每一个母亲都认为自己身怀爱的绝技天底下的母亲,无一不认为自己身怀爱的绝技。如果能冷静地权衡利弊,分析出孩子留在别人的怀里将有利于孩子今天的成长、明天的发展,那她就不是母亲了。当那个小生命从她的腹中游离,她的一颗心就被剖成了两半,一半留在自己的胸膛,一半附在孩子的身上。丢了孩子的母亲,是这个世界上最贫穷的母亲--《世界上最贫穷的母亲》再深的情谊也有不堪一刺的部分再怎么深的情谊,也有不堪一刺的部分。言语中的小刺看似无关紧要,实则不可小视。人与人之间,有时自以为交情深厚,因此不免在言语间彼此打趣。一不留意,一点言语上的轻忽就恰恰刺中对方最在意的地方,于是友情的气渐渐消尽,终于成为不再交心的陌生人。--《轮胎与刺》恶语伤人六月寒有时,我们觉得,“是他激怒我”、“是他惹我生气”、“我也是为他好”,所以,我有权生气、有权“骂一骂来发泄”。可是,我们发泄情绪的话,会刺痛别人,会使人承受不了啊!一个人被语言深深伤害,其伤痕会永远留下,而且时常“隐隐作痛”啊!--《懂得赢,也要懂得输》有些话让人痛不欲生有些话,未经思考即脱口而出,它对别人的杀伤力,比砍对方一刀还痛,痛不欲生。--《懂得赢,也要懂得输》别放弃任何一个和家人吃饭的机会你是否把好吃的东西都留给孩子,因为工作忙每顿饭都随便打发,或是为了健康每天只吃所谓的“营养”食物?吃饭,不仅为了饱腹,它还满足我们很多心理需求。品尝美食,也是一种很好的心灵治疗。还有就是,别放弃任何一个和家人吃饭的机会,总有一天,这个饭桌上的人会慢慢消失--《一辈子太短,遣憾却太多》爱到深处是卑微也许,在至爱的人面前,一个人是会心甘情愿地放低自己,会不由自主地放低自己的,即使放得再低,心里也是欢喜的。有人说,爱到深处是卑微。是的,爱到深处,这份爱一定指的是真爱或者至爱,而卑微,也一定是一颗谦让和包容的心--《爱到深处是卑微》爱就是把一种感情变成一种责任爱一个人,便要学会苦自己。一个人既然心甘情愿地去爱另一个人,就应该不去计较付出的多与少和得与失。爱,既然爱了,爱就由一种感情变成了一种责任。--《爱到深处是卑微》找回朋友在一门心思往前奔的日子里,我们不知不觉弄丢了当时觉得丢了也不以为意的朋友们。渐渐地,生活稳定,总有一个瞬间,我们想看看来时路,却没有参照物。想回忆自己最初的样子,可共语者无二三,连自己都有些迟疑。于是,那些陈年的情谊成为维持内心平静、稳定的处方,找到他们、被他们找到,就像回归一种原本我们就属于其中的秩序,又温暖、又踏实。大巴在山区曲曲折折、兜兜转转,我打开手机,更新微博:“要像燕子衔泥般,把老朋友们一个一个找回来。”稍顷,有人回:“可惜,我像狗熊掰棒子一样,把老朋友们一个一个丢掉了。”--《像燕子衔泥那样找回朋友》爱情并不那么完美女人一直在寻求一双完美的鞋子。就如同,男人永远在寻觅一个完美的女人。也正因为这无止境的寻找,让多少珍爱错失擦肩。幸福的人善于感觉人在福中不知福,直到有一天苦了,才对比出以前的甜。所以甜中总有苦,福中总有祸的人,最能感受幸福。所以,淡淡的君子之交最能长久,若即若离的爱情最堪回味。--刘墉爱情,有你有我就是幸福相爱的两个人,把幸福寄托在金钱上,当有一天金钱没有了,幸福也就没了;把幸福寄托在美貌上,当有一天美貌逝去了,幸福也将逝去;把幸福寄托在感觉之中,如果有一天感觉变化了,幸福也就变化;有你,有我,努力,幸福,怀着这样的觉悟永远开心相爱地在一起吧。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。