冬闲有书香为伴
冬闲有书香为伴简介：天一冷，便缩首畏脚的。随着年龄增大，室外活动减少，用书香来温暖寒冬，便成了最好的选择。冬闲好读书，让内心的世界在书中尽情舒展，让平淡的退休生活变得丰富多彩。冬天...
天一冷，便缩首畏脚的。随着年龄增大，室外活动减少，用书香来温暖寒冬，便成了最好的选择。冬闲好读书，让内心的世界在书中尽情舒展，让平淡的退休生活变得丰富多彩。
冬天读书，头脑清静，适合读一些具有人文内涵的书。寒夜斜倚床头，尽心品味周作人的清淡平和，鲁迅的讽刺简练，张爱玲的典雅飘逸，贾平凹的随意与匠心，余秋雨的博识与天然，还可以感受海明威的冷峻，伏尔泰的咏叹……由文字带来的煦暖气息，足以抵挡鼻息之间空气的寒凉。读这些书，犹如喝一口浓浓的热咖啡，虽苦，却暖了心田。
冬天读书，是一种美丽的意境，更是一种难得的心情。叶灵凤在《书斋趣味》中说：“在这冬季的深夜，放下了窗帘，封了炉火，在沉静的灯光下，靠在椅子上翻着白天买来的新书，我是在寂寞的人生旅途上为自己搜寻着新的伴侣。”读书能增加智慧、知识和才能，更能陶冶情操，激活我们的思维，从而获得启悟，产生新的灵感。
明代抗倭名将戚继光有一副强调“修身”和“读书”的对联：养性莫若修身；至乐无如读书。最大的乐趣就是读书。南宋？翁森亦有《四时读书乐》：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”读书的乐趣，常常妙不可言。所谓“精妙之处，忍不住击节叫好；伤感处，止不住眼泪扑簌；激愤处，耐不住拍案而起；谐趣处，憋不住哑然失笑”。不是亲身体味，是难于感受其乐其趣的。
冬天读书，是一种心旷神怡的美好景致。读书的时候，常有雪花飘落，让人觉得妙不可言。那些梨花般的雪花，在窗外制造着春天的假象；而手中的一本书，让我们体验了这世上没有什么事比阅读更舒恬、更真实、更惬意……倘若，再有一两片雪花从窗缝里挤进来，刚想逮它，却化掉了，如蝴蝶的隐身。把书本轻轻合上，双目微闭，一丝倦意袭来。再看两页吧，待我未把那两页看完，书却啪地掉在了地上。不管它了，身子一歪，呼呼睡去，多美的滋味。
冬天闲暇之余，沏一壶淡茶，拿着一本百读不厌的好书，开始一段美妙的旅行。冬天有书香为伴，会让我的心里充满阳光，和煦而温暖，惬意而幸福。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产
生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
