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又逢落叶时

又逢落叶时简介:工作的地方是个小院,院里有几棵梧桐树,一到秋末,那大大的叶子便不约而同地纷纷投向大地的怀抱。也许别人会觉得它们影响环境卫生,势必要扫除而后快,但我却对它们有着别...

工作的地方是个小院,院里有几棵梧桐树,一到秋末,那大大的叶子便不约而同地纷纷投向大地的怀抱。也许别人会觉得它们影响环境卫生,势必要扫除而后快,但我却对它们有着别样的情感,因为我童年的冬天是伴着落叶度过的。

记得小时候,家里很穷,买不起煤,又没有足够的柴火,冬天做饭、取暖就靠那大自然赐予的满地落叶了。落叶是很好的柴火,用母亲的话说就是好烧。于是每到秋风过后,早晨天刚蒙蒙亮的时候,我和哥哥、姐姐就会被母亲叫起床,拿着耙子去搂树叶,我跟在母亲和哥哥、姐姐的后面,边走边打瞌睡,到达预先想好的地方时,看见已经有人先到一步了,先到的人把树叶堆成堆儿,我便经常不小心被绊倒。我们只好找其他落叶多又没人的地方。等我们用一个多小时的时光“收获”四大筐树叶时,天往往还没有亮,而我的困意就更浓了。

回想起来,秋末冬初的很大一部分课余时间,我都是伴着落叶度过的。因为玉米秸之类的柴火要等到没了树叶可扫或者下雪之后烧,所以我和哥哥、姐姐从学校一回到家就赶紧背上筐去树林里扫落叶,一天不扫就可能没得烧。记得每次看见落叶多的地方,就像是发现了宝藏一样,总是满心欢喜的样子,而把沉甸甸的一大筐树叶背回家时,常常会换来大人们的几声夸奖,那时,心里很有一种莫名的成就感。

后来随着生活条件的改善,慢慢地,我们便不去扫树叶了,但是我对落叶的那种记忆却永远烙在了心头,所以,每当叶落时节,踩在厚厚的落叶上,我心中就非常充实,全没有那种萧条、落败之感,自己仿佛又置身于家乡那片片密林之中了。

思绪回到现在,便有些感谢小院里的落叶了,因为它多少弥补了一点儿我的遗憾。看着卫生员认真地把落叶扫起,又放到垃圾车里,竟有些惆怅了。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。