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我喜欢你,但我更喜欢我们的曾经

喜欢你,但我更喜欢我们的曾经简介:1、我喜欢你,但我更喜欢我们的曾经。2、愿十年你我提着老酒,愿十年你我还是老友。3、曾经抱怨,曾经感慨,如今只剩满腔留恋。4、时光你能否走慢点,我还想和这群疯子...

1、我喜欢你,但我更喜欢我们的曾经。

2、愿十年你我提着老酒,愿十年你我还是老友。

我喜欢你,但我更喜欢我们的曾经

3、曾经抱怨,曾经感慨,如今只剩满腔留恋。

4、时光你能否走慢点,我还想和这群疯子疯一回。

我喜欢你,但我更喜欢我们的曾经

5、在感情上我们都不是好演员,我藏不住喜欢你演不出热情。

6、说好了要留长发可是却熬不过夏天,就像说好了要一直喜欢可是却敌不过时间

我喜欢你,但我更喜欢我们的曾经

7、我们从刚入学时的无知变得成熟,本以为这很漫长,没想到这三年,还是过得那么快。

8、我要用我自己的钱,买我自己的包包,装我自己的故事。

我喜欢你,但我更喜欢我们的曾经

9、青春总是不要脸,开场有时贻笑大方有时拼命圆场,尽了兴才算成长。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。