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在思想上大手大脚,在生活上适可而止

在思想上大手大脚,在生活上适可而止简介:压力、挑战 ,这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。幸福只是一个过程,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。如果你...

压力、挑战 ,这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。

在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。

幸福只是一个过程,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。

如果你足够努力,再加上一点点运气,你就会成功。

在思想上大手大脚,在生活上适可而止

你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。

世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。

一时的挫折往往可以通过不屈的搏击,变成学问及见识。

不要满足于眼前的小成就。问问自己:我这辈子就这样了吗?

自卑虽是与骄傲反对,但实际却与骄傲最为接近。

节制使快乐增加并使享受加强。

在思想上大手大脚,在生活上适可而止

在思想上大手大脚,在生活上适可而止。

行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。

只有脚踏实地的人,才能够说:路,就在我的脚下。

欲带皇冠,必承其重。欲握玫瑰,必承其痛。

如果你看到前面的阴影,别怕,那是因为你背后有阳光。

在思想上大手大脚,在生活上适可而止

生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。

路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。