再见，或许是再也不相见

再见，或许是再也不相见简介：不想把话说的多好听，再见，也许就真的是再也不想见我们放下过去，头也不回的往前走去交新的朋友，去拥有新的兄弟有人大喊着我要去你那里玩，我们一年聚一次现实是，就算去...

不想把话说的多好听，再见，也许就真的是再也不想见

我们放下过去，头也不回的往前走

去交新的朋友，去拥有新的兄弟

有人大喊着我要去你那里玩，我们一年聚一次

现实是，就算去到那个城市，也不一定会打扰你；聚会总有人会缺席

我们都会各自去过美好的或者不美好的生活

在某个瞬间或者某个无聊的夜里，想起曾经拥有的美好，这就够了

还能奢望什么？

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧

编辑：中华戏剧网

、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。