岁月，老了容颜，淡了真情

岁月，老了容颜，淡了真情简介：进来不知道是太闲的缘故，还是这本就是一个让人多思的季节！总爱带着回忆感悟，感慨时光的无情，感叹时光的魅力无限！前两天，大概是因为太累吧，午觉竟也睡得那么熟，以至...

进来不知道是太闲的缘故，还是这本就是一个让人多思的季节！总爱带着回忆感悟，感慨时光的无情，感叹时光的魅力无限！

前两天，大概是因为太累吧，午觉竟也睡得那么熟，以至于做了好多梦，梦到一个多时未见的姐妹和一个曾经挺能聊的朋友。醒来时，兴奋之于，将梦里的内容告诉对方。我以为，对方会和我一样露出开心，或者表示开心，却不成想那只是我的以为，仅此而已！我说了很多，得到的回复却是“最近很忙”！

呵呵，我忘了大家都很忙，我以为大家和我一样闲得蛋疼。只是想要关心一下对方最近的生活，却不想，这个幼稚的举动打扰了别人！

甚至在跟人聊天的时候，曾经无话不说的搭档竟说“遇到你很尴尬”！我想不通，对方为何会有这样的想法，难道就不能像从前那样无所顾虑，敞开心扉么？是什么让我们变成这样？

于是，一个人想着以前的种种，翻看以前的聊天记录或者空间留言，或者给彼此动态的评论：原来，我们的联系越来越少，不管曾经是多么能扯，多么亲切也都慢慢淡化，甚至彼此之间的问候也变得客气而陌生！

我疑惑：是我把你们弄丢了，还是时间拆散了我们？

早上，估计是醒得太早还是习惯了临起床前都要玩玩手机的缘故！抱着手机翻看自己在空间留下的支言词组。忍不住发出疑问：那些都是我写下的吗？我什么时候写过那些了？

那些言语几乎是脑袋里边想着什么就写什么，毫无顾忌，不担心别人怎么看，怎么想！如若搁现在，我敢吗？我想，我肯定不敢！因为，我得考虑无论！

记得有一次，偶然在网上看到一句话“把微笑留给伤你最深的人”，觉得很经典就把它改作自己的qq个性签名，却不想收到很多“关怀”。有人问，是不是失恋了，还是受伤了，被谁伤了，更有甚者以为是为对方而发！

还有一次，因为随便发了一句“我们之间仿佛两棵隔岸的树，只能隔着一条河流相互欣赏！”不想有人认为我爱上了不该爱的人！

诸如这样的例子很多很多！

于是，偶尔，神经大条，想要发点感慨，也得考虑一下，别人会不会误会，会不会多想！

不知道什么时候，说话开始小心翼翼，思虑万千，前怕狼后怕虎，害怕让人误会，得罪别人，所以说句话也得先掂量掂量！

有人说，说话前会考虑得失，顾虑别人的感受是成熟的标志！可是，这样的成熟好吗？人越来越胆小，真话越来越少，相反，谎言则遍布天下且谎言功效大过真话！久而久之，人与人之间的关系淡了，越走越远，剩下的也就只有几句简单客气的问候！

岁月带走了青春，老化了容颜，却不想也淡化了真情！时间真伟大，在时间面前，一切都那么渺小！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。