无声的约定

无声的约定简介：来往的足迹，无关乎记忆，只会于悲欢离合中从容消逝。也许，在某个阳光明媚的日子里，会忆起昨天。——题记经常，喜欢一人漫步小道，漫步于黄昏和...

来往的足迹，无关乎记忆，只会于悲欢离合中从容消逝。也许，在某个阳光明媚的日子里，会忆起昨天。——题记

经常，喜欢一人漫步小道，漫步于黄昏和落日之间，细数心情，轻声低语，也在安静的时间里细数那些微末如介的小事儿，迎着微风，去看那逆向太阳光，切身体会它的丝丝温热，微笑着告诉自己，阳光、余晖总是温情的，无论怎样，只要是在晴天，它都可以温暖自己。

一缕清风，飘零了一枝繁华。一丝不忍，凋谢了一际韶华。叹一声光阴似箭，奏一曲时光荏苒。再相见，半遮面，仍思念。

这日，仍是天高云淡，正似去年的此时。感受着夕阳和你带来的脉脉温情，若不是看落叶而知秋，依然活在夏日里，孰不知，已然已是中秋。今日回想，青春的印记跃然纸上，那一年的青春年少，仍可在字里行间追寻。

去年这时，我还是被训练大军中的一员，是一个刚步入大学校门的菜鸟级新生，怀着无限好奇在偌大的陌生里开始了前所未有的魔鬼训练。不知是何缘故，那次你的到来让我十足的心安，难道这就是我内心深处的“依老大”效应在作祟？看到你，好像是看到了家，看到了当年我们的寝室，看到了那时属于我们的秘密……感谢短暂的陪伴，那是温情的问候。那一刻，在陌生的环境里，所有的一切仿佛都离我很近、很近。那时，你大二。

很多时候，我都在自己的世界里忧郁、眷恋或离别，偶尔会在回首中不经意间湿润眼角。之后，隔着泪眼看眼前的世界，问空旷的天空，问无边的大地，你们都去了哪里？最后，整个世界都陪我一起哭，某瞬间，种种记忆都化作心里难忘的风景，或好或坏，即便是眼泪演绎的某时某刻，也化作心中纯纯的温暖和丝丝的感动。

今年这时，随着时间的推移，我已成为看小鲜肉军训的老腊肉。无论过得开心与否，时光总是以你我感知不到的速度流逝着，我们都不知道它流往何处，去向何方，然而再回首时，它早就洗了尘埃、淡了浮华。这日你又来了，代替了上次的步行，而是骑着车子，其实我明白，你只是离我更远了。更漂亮了，更成熟了，这大概就是时间带来的成长印记吧。远远地看你走近，久违的感动油然而生，微笑、声音，一点都没变，只一瞬，便是满心欢喜。

听你说去了地产公司，现在已经是一位顾问，在离家还不是特别远的地方工作，我还是替你高兴，毕竟没有出省，我还可以多见你。听你从工作谈到生活，从业绩谈到薪金……深感不易。特别是知道那次你要围绕CBD速跑四圈的时候，你要当着领导的面在1分钟之内把生洋葱吃完的时候，我……我只有倒不出来的心酸。这时，你工作了。

高中毕业后的这两年，每当这个季节，你都默默而至。这算不算是我们之间无声的约定？当初的约定，是三个人到同一所城市，随着时光的侵蚀，它已经锈迹斑斑。约定，是每个人的承诺，承诺，要每个人的坚守。也许，只有默默无闻的坚守，才是承诺的最美语言。其实，我一直都在。

抬头望，天依旧蓝，云依旧白。

回首间，往昔远去，流年尽逝。

谢谢那段叫做曾经的日子，我们疯狂，我们年少，我们的花季，我们正青春。我们从来都是不认输的孩子，亲爱的，加油！为梦想奋斗。

不忘初心，方得始终。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。