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关于伤感爱情的经典语录-回忆不起记忆的旁白

关于伤感爱情的经典语录-回忆不起记忆的旁白简介:我若是一颗星星该有多好?哪怕是流星、只有一刹那的绚丽也是好的。我享受着我的悲伤,享受着我的痛苦,时间久了,麻木,习惯了你若流泪,先湿的是我的心。全世界的人都离开...

我若是一颗星星该有多好?哪怕是流星、只有一刹那的绚丽也是好的。

我享受着我的悲伤,享受着我的痛苦,时间久了,麻木,习惯了

你若流泪,先湿的是我的心。

全世界的人都离开你了我也会在你身边,有地狱我们一起猖獗。

如果等待可以换来奇迹的话,我宁愿等下去,哪怕一年,抑或一生!

外表的笑没心没肺,只是为了掩饰那颗脆弱的内心

人是可以快乐地生活的,只是我们自己选择了复杂,选择了叹息!

心底某个地方住着一个不知名的情愫,你弱它就强

空洞的双眼,回忆不起记忆的旁白

人在最悲痛、最恐慌的时候,并没有眼泪,眼泪永远都是流在故事的结尾,流在一切结束的时候

放手后的微笑,只是用来掩盖疼痛的伤疤

再善意的谎言,也是谎言。只要你亲口说出来,我会选择离开、不再打扰你,接受现实

有些人说不出哪里好,但就是谁都替代不了

如果不想一起到老,那又何必煎熬着不放掉。

的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁。

我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。

我能感觉到你的心痛,你有你说不出的无奈.但是你做出一副无所谓的样子,你越是这样我就越难受

谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂

一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了

那些以前说着永不分离的人,早已经散落在天涯了。

我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。

我每天都在数着你的笑,可是你连笑的时候,都好寂寞。他们说你的笑容,又漂亮又落拓

牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路。

我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸

我真的爱你,闭上眼,以为我能忘记,但流下的眼泪,却没有骗到自己

时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话。

时间会慢慢沉淀,有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手,你的幸福需要自己的成全

你永远也看不到我最寂寞时候的样子,因为只有你不在我身边的时候,我才最寂寞。

你走了,带着我全部的爱走了,只是一句分手.我忍着眼泪看着你的背影,好想最后再抱你一次,好想再对你说一次“我爱你”

我只是需要一个可以陪我天荒地老的人,但你做不到。

我终生的等候,换不来你刹那的凝眸

深沉的语调,是旁人无法溶解的

尽管之前信心是多么的坚强,被打击后,也会变得那么的不堪一击

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由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。