永恒的沉默

永恒的沉默简介：永恒的沉默 杨晓卫独自站在这片满目悲怆

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的怪树林中，心沉沉的，目光也变得凝重。想象你曾经纷繁美丽的风姿犹如隔世，曾经生命的葱郁似曾相识，太多太多的过往，凝结成如今...

永恒的沉默

杨晓卫

独自站在这片满目悲怆的怪树林中，心沉沉的，目光也变得凝重。

想象你曾经纷繁美丽的风姿犹如隔世，曾经生命的葱郁似曾相识，太多太多的过往，凝结成如今壮美、震撼的大漠孤景。

任凭风沙掠过，阳光的炙烤，你依然伫立在这里，守望你曾经的辉煌，守卫你的城堡和主人，远离世俗的纷争，与这片大漠静静相守，融人到无边的沙海之中，无声无息，不离不弃，不曾消失

久久凝望着你，期待与你时空的对白，泪珠却轻轻滑过脸庞。我只是匆匆的过客，不属于这里，但我渴望你的轻抚，你的倾听闭上眼睛屏住呼吸，穿越时空聆听你那遥远而神秘的丝语，慢慢品味着，直到融为一体。在你的陪伴下，我不觉得孤寂，就让时间凝结在此刻。

在这个近在咫尺却无法逾越的世界里，驻足停留，能否找寻到内心的那份牵挂？

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。