扔下孩子去嫁人，能幸福吗？

扔下孩子去嫁人，能幸福吗？简介：年轻的时候，女人没会学会容忍与体谅，抱怨男人经常晚回家，陪伴的时间太小，为此一气之下提出离婚，扔下孩子再去嫁别人，可是，她总忘记不了孩子,在背负着良心的债过着另...

年轻的时候，女人没会学会容忍与体谅，抱怨男人经常晚回家，陪伴的时间太小，为此一气之下提出离婚，扔下孩子再去嫁别人，可是，她总忘记不了孩子,在背负着良心的债过着另一种更失落的日子,当她明白了人生需要体谅对方的时候,错过的太多让她只有悔恨交加的泪水,在心底里发出呐喊;孩子啊,离开了你,幸福在哪里啊......

她，叫王珍，出身在一个富家，母亲是副市长，父亲是军官，父亲的部下有一位得力干将叫陈仲，由于经常出入王珍家里，时日久了，二人便熟悉起来了。

当时王珍25岁，陈仲27岁，二人正好到了婚嫁年龄，由王珍的父亲撮合二人的婚事。王珍看陈仲人也挺老实勤快的，便也同意了。

婚后一年，通过王珍父亲的关系陈仲由部队调到市里的检察院当一名检察官，王珍转到学校当教师。

婚后二年，由于各自工作都很忙，夫妻俩缺少沟通与交流，陈仲由于工作的需要，经常到一些娱乐场所摸情况，作为教师的王珍对此很不满，两人开始日渐疏……

双方都意识到这样下去，夫妻关系将难以维持，陈仲这时在事业上正一路顺畅，面临着提升的机会，如果这个时候闹离婚，将会影响到他的仕途，他想；有个孩子，兴许能把两个人捆在一起吧。于是，以这个目的为出发点，他有意的让王珍怀孕。

王珍只得停下自己的工作，在家生孩子，可陈仲的工作还是那样忙，天一亮人就出门，天黑透了还没回家，王珍一个人常常独自发呆；这就是生活？就这样过一辈子吗？连我快要生孩子了他都没时间陪我没时间理我，何况平常呢？慢慢的王珍患上了产前忧郁症……，对于这些，陈仲还是没有发觉，以至王珍把这种心理日益加重，咬咬牙，把孩子生下来，然后，各自过各自的生活吧！

孩子刚满一岁的时候，王珍提出了双方协议离婚，陈仲不同意，王珍说，你同意也得同意，不同意也得同意，你不就是怕影响你的前途吗？你的心里只有你的工作，哪有我！你要是不同意，我到你们单位找你们领导，同样也会影响你，还不如大家就这样吧！我受够了这种冷漠的生活，我要的不是你这样的男人，一句嘘寒问暧也没有，我们之间别说共同语言了，连共同相处的时间都极少，我无法再忍受！

最后孩子归陈仲，王珍独自走了……

陈仲带着孩子，才知道带孩子真不容易，他只得请了个保姆，出差的时候带着孩子一起，孩子病了，他彻夜不眠的守着，第二天照常工作……

王珍再嫁了一名当工程师的男人，叫刘根，王珍喜欢他为人诚实，风趣。刘根也曾离异，儿子跟前妻。

婚后两人虽然感情很好，互相得到了心灵上的慰籍，可是，他们双方都有一孩子，政策上不允许再生小孩子，刘根想念孩子常常去前妻的家里看孩子，这一点，让王珍很妒忌，每次刘根回去看孩子她的心理都是极度失落，总觉得他们一家在享天伦之乐，仍下她独自一个人。她越想越气，她也想孩子了，于是，她向前夫陈仲要回了儿子陈文，这时陈文已经六岁了，开始懂事了，知道陈仲才是爸爸，刘根不是，他只喊刘根为叔叔死活不肯喊爸爸，刘根如果管他，他就恨刘根，毕竟刘根的角色只是后爸，陈文与刘根经常吵架，刘根气得不得了就打了陈文，自至陈文的心里结下了怨，学习成绩一落到底。

陈文日渐长大，刘根更不好管他，王珍心里很无奈，当刘根打儿子，他心里也别扭，不管吧儿子“他越来越不像话，唉……\"

每次陈文与后爸闹情绪了，王珍都找陈仲来劝孩子，陈文只听爸爸的话，其它人的话一概不听，为了孩子的事，王珍常常找前夫，于是刘根的心里也别扭。

陈文十五岁的时候，宣布两边的大人都不跟，自己到外头去租房子住，大人们只管每个月给一些生活费用就行了……

每当过年过节的时候，两边的大人找陈文一起过，陈文宁愿独自一人过，他对两边的家都不留恋，他不喜欢看见爸爸跟别的女人在一起，也不喜欢妈妈跟别的男人在一起。他多想可以和自己的父母一起生活啊，他有时候很恨大人们为什么要生他出来，却要他面对如此尴尬的局面！

王珍的心里也在叹息，她明白儿子的心思，可是，要是在过节的时候，为了满足儿子的心愿，找上前夫一起陪儿子过节，刘根也直嚷嚷；“干脆你们一家人过日子算了，多幸福啊，多美满啊多温馨啊，还找我干嘛！”

为了顾及刘根的情绪，王珍不敢去找上儿子一起过节，但是，当陪着刘根过节的时候又想着儿子一个人过节，心里也总不是滋味。

陈文的心态也变得很叛逆，他的目的只是想引起父母的关心与关注，有一次，他和几个同学一起离家出走，没了音讯，王珍慌得六神无主，赶紧跟去找前夫，两人一起到外地去找孩子，刘根看王珍与前夫日夜都在一起度过心里很不是滋味，而王珍因为急着找孩子也没有太多的时间与刘根沟通，因此，刘根心里实在无法忍受了，向王珍提出了离婚，这个时候的王珍心思全放在找孩子上，对刘根提出离婚也没有时间去考虑与挽留，只匆忙的说；“你爱离就离吧，这个时候别烦我！”

一个月后，儿子找回来了，陈仲与王珍在这一个月里，双方都意识到，再这样下去，儿子是不会幸福的，如果儿子不幸福，作为父母的，何来的幸福可言啊？

这一夜，陈仲拉着王珍的手，诚恳的说；“我们分开的这十几年里，我才真切的体会和感悟到人生的种种，以前我不懂疼你是因为那时还年轻，现在我懂了，你能再给我一次机会吗？为了孩子，留在这个家里？”王珍无奈的叹息着；“还有选择的余地么？为了孩子，我认了！\"

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。