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好听的爱情经典语录-最好的爱情是执子之手

好听的爱情经典语录-最好的爱情是执子之手简介:我的筹码是让你爱上我,而你的筹码是让每个女孩爱上你世界上不只我一个女人,可是我这样的女人就只有一个。不要太在意一些人太在乎一些事,顺其自然以最佳心态面对光代表希...

我的筹码是让你爱上我,而你的筹码是让每个女孩爱上你

世界上不只我一个女人,可是我这样的女人就只有一个。

不要太在意一些人太在乎一些事,顺其自然以最佳心态面对

光代表希望,而微光却是闪烁而稀薄的存在。

回忆以前的点点滴滴,我发现我白活了这些年。

谁说时钟不会停下来的,我把它的电池拆了,看它还会走么。

我喜欢听你的谎言和借口,至少我还可以骗自己说你是不忍我伤心。

越怕失去便抓的越紧,于是爱就这样碎在掌心。

爱过的那些日子,就算在冬季寒冷的公园也觉得是温暖如春的宫殿。

你总是说不方便,是啊,不爱了自然什么时候都不方便。

一个又一个的朋友,都已经像公车上的风景,向后退去,我离他们越来越远。

你问我为什么不把爱你挂在嘴边,我说行动已证明了一切

主动久了,每个人都会累,不是不爱了只是心累了。

把你带在我无名指的戒指拿下来代表着你以经走出我的世界

我没有过多华丽的语言,我只想写出我最真的心理

用最轻微的声音,在最华丽的地方消逝。

果然美女都是有优惠的…例如你的益达,是你的益达,都不用给钱的…

你说,我们以后当陌生人吧。我回答,我们本来就不熟。

有个老师问学生说;人死后为什么尸体会变凉,一学生回答说:心静自然凉…

我感觉我的脸是畸形的,一巴掌过去,就是不平。

世界那么大,我还是遇见了你。世界那么小,我还是丢了你。

有好多的事情,我们甚至没有可以说得清的来由。

有时候,仅仅一个遥远的存在,就会产生幻想,星星的世界正是如此。

谁离开谁都能活,遗忘会让你更坚强。

别试图改变一个男人,因为那简直是天方夜谭。

翻来覆去的借口,说来说去都是啰嗦,我何必要在这一刻陪你糊涂。

曾经的誓言还回荡在心间,我知道你走得不远,我也一直都在,等你。

最远旳你,却是我最近旳爱。

原谅,不过是将遗憾悄悄掩埋;忘记,才是最深刻彻底的宽容。

或许,最好的爱情是执子之手,但最美的爱情是成全。

捂着鲜血淋漓的伤口陪在你身边,听你诉说对她的思念。

21世纪的新型女生,是不是都比男生要主动些。

喜欢旳人不喜欢我,那是我上辈子欠他旳债。

别自以为是的看高自己在别人心中的地位。

我们走过的每段爱情,都只是为了证明一个卑微的不离不弃。

拼命的掩饰伪装,最后难过的依然是无法改变定局的自己。

说一句再见,远远抵不上从此杳无音讯的消失。

站在十字路口还要犹豫什么,果断的你往左走我往右走,这样的结局才是最凄美的。

那张给你画的画,在最后一笔我故意加了一个污点。

红颜注定就是祸水?红颜祸水这个词是你们丢在我身上的。

花落,叶落都要不觉得可惜,因为那是它的一个轮回。

拿一个理由就可以骗倒你们,拿一万个理由却怎么也骗不倒我自己。

你的车只有一班,我错过了,也迷路了。

充满崎岖的路要我怎么走?是爬,还是滚?

这是一个谜,没有谜底的谜,都是个无解的谜,为什么还要我来解。

心里想的偏偏与现实相反,想做的偏偏没有机会。

我希望你是我的独家记忆,摆在心底,不管别人说的多么难听。

不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目

这城市的道路都是靠右侧通行,通往成功的路却是此路不通。

自己眼中的自己其实要比别人眼中的自己更重要

有人说,看你的文字,总叫人心疼。但是,莫名其妙地就是喜欢你的字。

炙热的阳光投射到眼底,然后落到心里,一路留下滚烫的伤。

生活有的时候很疯狂,我们追逐那些无法拥有的,却放弃那些我们最需要的

我们戴久了面具,等摘下面具却发现我们的脸早已跟面具一样了。

听说,人一生会遇到约万人.两个人相爱的概率是 .。

我们都捧着一颗千疮百孔的心 等着一个叫 “爱”的医生的来临

我们要适应这残酷的社会,适应残忍的人,适应自己的改变。

我们都以为我们可以在一起很久到那都只是我们的以为

如果说爱你是无法停止的脚步,那么想你亦也是无法停止的思想。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。