人生励志篇章之三：得与失

人生励志篇章之三：得与失简介：得与失我终于学会了辩证地看待一切，任何事物都有其两面----那就是得与失。于是得到时我不再狂喜，失去的东西也许永远失去了。失去时我不再悲伤与绝望，因为我得到了某...

得与失

我终于学会了辩证地看待一切，

任何事物都有其两面

----那就是得与失。

于是得到时我不再狂喜，

失去的东西也许永远失去了。

失去时我不再悲伤与绝望，

因为我得到了某些意识不到的东西，

尽管一时感觉不到，

但它真实地存在着，

在我需要时浮现在我的眼前，

意外的收获

让我的人生有了太多的惊喜，

给我的生命带来新的起色和契机。

人生无常，

在得与失之间我找到了平衡，

我的人生从此宁静，

诗意般的生活……

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。