朋友也有远近之分

朋友也有远近之分简介：人分三六九等，同样，朋友也有远近之分。我想在现实生活中（距离由近至远）：应该有自己的另一半；应该有3至5个知心的好友，需要彼此的安慰、鼓励、有时需要互相帮助撒个...

人分三六九等，同样，朋友也有远近之分。

我想在现实生活中（距离由近至远）：

应该有自己的另一半；应该有3至5个知心的好友，需要彼此的安慰、鼓励、有时需要互相帮助撒个小谎；应该有一帮从小长大的，有着相同的教育背景的友人，交往无需平凡，但，关键时刻能拉兄弟一把，或是以旁观者的身份说一句公道话，让自己清醒；应该有许多工作上的同志，和生意上的朋友，衡量的标准是利益均沾；应该有年长的，包括：父母、恩师、关心你的长辈，或是历经坎坷的哲人；应该也有年幼的；当然，更多的是陌路，是一种相对的自由，一种不可名状的感动。

还有一种，是必不可少的，对了，是被定义为敌人的人。

在网络生活中，我想伴随着选择能力的增强，敌人，被过滤掉了；陌路，用数学语言来讲：不再是0，而是无意义；更多的应该是倾诉的对象，或是现实生活中朋友相互沟通的另一种形式，有个奇怪的现象：自己的另一半，不再是一个！

至于我吗？

我只希望，通过我的付出，能换来些朋友的笑声，就可以了，可以了。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。