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你是我的蓝颜知己

你是我的蓝颜知己简介:我们,跨越了很多!你是我的蓝颜知己我们认识了十年,做了十年的朋友有时都觉得我们快分不开了我们了解彼此只需一个眼神一个笑容就可以知道对方在想什么我的初恋是你的好哥...

我们,跨越了很多!你是我的蓝颜知己

我们认识了十年,做了十年的朋友

有时都觉得我们快分不开了

我们了解彼此

只需一个眼神一个笑容就可以知道对方在想什么

我的初恋是你的好哥们

你的初恋是我的好姐妹

失恋后

他不再是你的好哥们

她不再是我的好姐妹

我们一起度过失恋的日子

我们之间没有那么多矫情的话语

我们之间没有那么多敷衍的行为

现在,我们各自生活

你有老婆,我有老公

我们在疏远,为了各自的生活

偶尔的通话,总是在对方另一半的唠叨下结束

为了继续做朋友我们竟然都想到了和各自的另一半分手

可是在我们的交谈中,都不了了之了

我们都知道现在的疏远,并没有真正让我们疏远

我们还和以前一样,只需一个微笑,一个眼神

还记得朋友认真的问:“你们为什么不在一起,这样这些麻烦不都没有了。”

我们一愣,在脑海里想象了下我们成为恋人的样子,对视一秒,笑的肚子疼。

虽然现在在一起的时间很少,但是我们还是彼此最重要的知己

相念以前的日子……

你依旧是我的蓝颜知己

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。