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我的朋友奇肯特

我的朋友奇肯特简介:人生之路上,没有朋友,那就不是一个完整的人生。我非常喜欢交朋友,所以有许多伙伴,今天我就为大家讲其中的一个。一头黄得发亮的头发,一双炯炯有神的大眼睛,挺直的鼻子...

人生之路上,没有朋友,那就不是一个完整的人生。我非常喜欢交朋友,所以有许多伙伴,今天我就为大家讲其中的一个。

一头黄得发亮的头发,一双炯炯有神的大眼睛,挺直的鼻子,红彤彤的嘴巴,圆圆的脸蛋,穿着一件黄色的短袖,黑色的运动裤,蓝色的运动鞋,这就是我对奇肯特的第一印象。

奇肯特是一个加拿大与中国混血的阳光男孩。他会说一口流利的英文,和转调版的中文。他在加拿大长大,今年是与他姐姐一起回来的。他的姐姐与我的姐姐是朋友,我们就这样认识了。

奇肯特比我小四岁,八岁的他总是用灿烂的笑容对待每个人。我第一次与他见面时,他热情地对我说了一句“hello”,我也就顺口答了一句“hi”,这就是我们见面的开场词。不到十分钟,我们就热火朝天地聊了起来。我十分爱听他说话,那真是可以用声情并茂来形容。英语、转调的中文、手、眉毛齐上阵。“我的name,嗯-你知道name吗?噢!对对就是这个意思,对,奇肯特。我已经8岁了呢!哎!你不嫌弃我的chinese不太OK吧?”我现在想想他那种滑稽的样子都会哈哈大笑。他其实想说:“我叫奇肯特,我十分喜欢西安,因为我爱辣子和面。”就这几句简单的话他一共说了五分钟。

我们后来一起愉快地玩耍了半个月。他的中文也在我的带领下长进了许多。虽然有时说着说着会突然蹦出一个英语单词,但再也不像以前挤着字说话了。

我们十分珍惜每一天的时光,但时间老人最后还是给我们中间画了一片茫茫大海。

不过,分开不到一个月,我们就发现一个可以让我们聊天的工具-视频通话,所以我们延续了这段友谊。

我过生日的那一天,又一个惊喜降临在我身上。

伴随着《生日快乐》歌,我吹灭了蜡烛。忽然门铃响了,我打开门,门外站着一个快递叔叔让我签收。茫然的我看着全是英文的箱子想了想,忽然明白了什么。我接过箱子,迫不及待地打开,里面有一个精美的包装盒。我怀着好奇心打开,哇,好漂亮的一条项链,还有一张贺卡,上面写着:宣宣姐姐,生日快乐!我十分想念你!

好开心呀!我冲进电脑房,打开电脑与他视频,告诉了他我心中的喜悦,他也十分开心。

那条项链与贺卡我至今还珍藏着。因为那是我们友谊的象征。虽然我们之间隔着茫茫大海,但友谊依旧。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。