朋友，你可懂我

朋友，你可懂我简介：多少年过去了，朋友。好久不见，朋友。多少年，每次心里难受，心里抗不过去，就会想到你。对

编辑：北京热点资讯网

于我，你就像我的太阳，告诉我，我的人生里也有阳光。你在哪里？想找个人说说心...

多少年过去了，朋友。

好久不见，朋友。

多少年，每次心里难受，心里抗不过去，就会想到你。对于我，你就像我的太阳，告诉我，我的人生里也有阳光。

你在哪里？想找个人说说心里话，只想到你。

有人向我诉苦，有人向我炫耀，可没有人知道我也需要倾诉，我也需要有个人倾听我的心声。

心里压抑了太多年了，朋友，你可懂我？

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。