落雪记

落雪记简介：梦醒来的时候，城市的喧嚣渐渐退去，留下安静的世界，安静得能听到大地的呼吸声，能感受到沉睡人心里的烦躁与彷徨不安，此刻如此安静，安静的世界才能唤醒人对人生的思考。...

梦醒来的时候，城市的喧嚣渐渐退去，留下安静的世界，安静得能听到大地的呼吸声，能感受到沉睡人心里的烦躁与彷徨不安，此刻如此安静，安静的世界才能唤醒人对人生的思考。我一直认为，午夜的安静是纷繁复杂城市的寂寞，不是真正的安静淡然，而是追逐名利的一个休息驿站。

过多的思考反而会引起感伤，感伤的实质是自己内心各种的挣扎和对外界各种恐惧。也罢也罢，想得太多，写得太多，伤得太多，愁得太多，这使内心无法安静，深夜无法入眠。

对于大多数人来说，安静即孤独，我也如此，孤独时总喜欢倚窗望月，无月时倚窗凝望远方或对灯沉思。

无眠之夜，当我起床开灯准备写点什么的时候，发现窗外的世界飘落着雪花，雪落得悄无声息，没有惊动任何一个沉睡或者未沉睡的人，落雪无声，纯白无暇。我在想，倘若下雪若像下雨一样，有雷、有闪电、有声响，那将是怎样一个景象？将是怎样的一个世界？能有这么的静美吗？……

我静静地倚靠在窗边，雪花轻轻地飘进窗内，我用手轻轻地触摸，却融化雪儿原来的模样，变成点滴水珠，滑落在地上。这一切似乎很自然，但似乎也不自然，因为我的介入，让雪花瞬间成水珠。

这让我似乎明白落雪无声的深意：在静中积累，积累成美景；在动中融化，融化掉本真。

我静静地离开窗户，开灯沉睡，迎接明日白雪皑皑的美丽世界，用笔尖书写落雪无声的境界与智慧。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。