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落雪记

落雪记简介:梦醒来的时候,城市的喧嚣渐渐退去,留下安静的世界,安静得能听到大地的呼吸声,能感受到沉睡人心里的烦躁与彷徨不安,此刻如此安静,安静的世界才能唤醒人对人生的思考。...

梦醒来的时候,城市的喧嚣渐渐退去,留下安静的世界,安静得能听到大地的呼吸声,能感受到沉睡人心里的烦躁与彷徨不安,此刻如此安静,安静的世界才能唤醒人对人生的思考。我一直认为,午夜的安静是纷繁复杂城市的寂寞,不是真正的安静淡然,而是追逐名利的一个休息驿站。

过多的思考反而会引起感伤,感伤的实质是自己内心各种的挣扎和对外界各种恐惧。也罢也罢,想得太多,写得太多,伤得太多,愁得太多,这使内心无法安静,深夜无法入眠。

对于大多数人来说,安静即孤独,我也如此,孤独时总喜欢倚窗望月,无月时倚窗凝望远方或对灯沉思。

无眠之夜,当我起床开灯准备写点什么的时候,发现窗外的世界飘落着雪花,雪落得悄无声息,没有惊动任何一个沉睡或者未沉睡的人,落雪无声,纯白无暇。我在想,倘若下雪若像下雨一样,有雷、有闪电、有声响,那将是怎样一个景象?将是怎样的一个世界?能有这么的静美吗?……

我静静地倚靠在窗边,雪花轻轻地飘进窗内,我用手轻轻地触摸,却融化雪儿原来的模样,变成点滴水珠,滑落在地上。这一切似乎很自然,但似乎也不自然,因为我的介入,让雪花瞬间成水珠。

这让我似乎明白落雪无声的深意:在静中积累,积累成美景;在动中融化,融化掉本真。

我静静地离开窗户,开灯沉睡,迎接明日白雪皑皑的美丽世界,用笔尖书写落雪无声的境界与智慧。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。