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几米语录——所有的遗憾,总会留下一处完美的角落

几米语录——所有的遗憾,总会留下一处完美的角落简介:我们错过了诺亚方舟,错过了泰坦尼克号,错过了一切的惊险与不惊险,我们还要继续 错过纵使我从小是被机器人带大的妈妈我依旧会爱你,永远会爱你生命中,不断地有人离开或...

我们错过了诺亚方舟,错过了泰坦尼克号,错过了一切的惊险与不惊险,我们还要继续 错过

纵使我从小是被机器人带大的妈妈我依旧会爱你,永远会爱你

生命中,不断地有人离开或进入。

遇见了许多人,然后遗忘了一部分。

于是,看见的,看不见了;

仿若春天过去纷纷扬扬飘落的樱花,被泥土隐埋覆盖。

因为记住的,遗忘了。

就像那年夏天的那个微笑,曾一度忘记过。

生命中,不断地有得到和失落。

幻梦泡影突然变得如此真实可触碰。

樱花虽然被封埋,最精华的养分却渗进了泥土。

因为渗进了心的最深处,所以无法忘记,反而深深刻进心里。

然而,看不见的,是不是就等于不存在?

欺骗自己肉眼看不到的则心里藏不住,瞒不了的那是自己的心记住的,是不是永远不会消失?

以为永远存在无法抹去的,或许会不知不觉灰飞烟灭。

所有的悲伤,总会留下一丝欢乐的线索。

所有的悲伤,总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾,总会留下一处完美的角落。

我在冰封的深海,找寻希望的缺口。却在午夜惊醒时,蓦然瞥见绝美的月光。

没有阻力的世界,少了感人的戏剧张力。

我们体会到的感动都是自己生命里幽微的细部。

岁月 有时,一分钟很长,有时,却又很短。有时我可以了解这世界,有时却一点也不懂。 爱你时,一切美好,怨你时,人生灰暗。为何欢乐过后,只剩下一片悲凉?

为什么欢乐易与人分享,悲伤却只能独自品尝?

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我不了解我的寂寞来自何方,但我真的感到寂寞。你也寂寞,世界上每个人都寂寞,只 是大家的寂寞都不同吧。

所有的遗憾,总会留下一处完美的角落。

我在冰封的深海,找寻希望的缺口。

却在午夜惊醒时,蓦然瞥见绝美的月光。

窗外放晴了,屋内仍继续下雨。我微笑,并不等于我快乐。我撑伞,并非只是为了避雨。你永远都不懂我在想什么。我想拥抱每个人,但我得先拥抱自己。请容忍我,因为我已在练习容忍你。

我的心开始下雪,雪无声地覆盖了所有,湮灭了迷惘,骄傲与哀痛,当一切归于寂静时,世界突然变得清亮明朗。所以,别为我忧伤,我有我的美丽,它正要开始

后来他们从天边的缝隙,又找到了秘密花园的入口

对不起!无法为你撑伞,让你淋湿了

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由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。