几米语录——所有的遗憾，总会留下一处完美的角落

几米语录——所有的遗憾，总会留下一处完美的角落简介：我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，我们还要继续 错过纵使我从小是被机器人带大的妈妈我依旧会爱你，永远会爱你生命中，不断地有人离开或...

我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，我们还要继续 错过

纵使我从小是被机器人带大的妈妈我依旧会爱你，永远会爱你

生命中，不断地有人离开或进入。

遇见了许多人，然后遗忘了一部分。

于是，看见的，看不见了；

仿若春天过去纷纷扬扬飘落的樱花，被泥土隐埋覆盖。

因为记住的，遗忘了。

就像那年夏天的那个微笑，曾一度忘记过。

生命中，不断地有得到和失落。

幻梦泡影突然变得如此真实可触碰。

樱花虽然被封埋，最精华的养分却渗进了泥土。

因为渗进了心的最深处，所以无法忘记，反而深深刻进心里。

然而，看不见的，是不是就等于不存在？

欺骗自己肉眼看不到的则心里藏不住，瞒不了的那是自己的心记住的，是不是永远不会消失？

以为永远存在无法抹去的，或许会不知不觉灰飞烟灭。

所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。

所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。

我在冰封的深海，找寻希望的缺口。却在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。

没有阻力的世界，少了感人的戏剧张力。

我们体会到的感动都是自己生命里幽微的细部。

岁月 有时，一分钟很长，有时，却又很短。有时我可以了解这世界，有时却一点也不懂。 爱你时，一切美好，怨你时，人生灰暗。为何欢乐过后，只剩下一片悲凉？

为什么欢乐易与人分享，悲伤却只能独自品尝？

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我不了解我的寂寞来自何方，但我真的感到寂寞。你也寂寞，世界上每个人都寂寞，只 是大家的寂寞都不同吧。

所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。

我在冰封的深海，找寻希望的缺口。

却在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。

窗外放晴了，屋内仍继续下雨。我微笑，并不等于我快乐。我撑伞，并非只是为了避雨。你永远都不懂我在想什么。我想拥抱每个人，但我得先拥抱自己。请容忍我，因为我已在练习容忍你。

我的心开始下雪，雪无声地覆盖了所有，湮灭了迷惘，骄傲与哀痛，当一切归于寂静时，世界突然变得清亮明朗。所以，别为我忧伤，我有我的美丽，它正要开始

后来他们从天边的缝隙，又找到了秘密花园的入口

对不起！无法为你撑伞，让你淋湿了

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由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。