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那日,你匆匆路过

那日,你匆匆路过简介:记得那日,你匆匆路过,不同我說什麼,我卻為你亂了心神,不敢看你的眼睛,變扭的說了句對不起,便匆匆沖出人群,不回頭,我仍看到了你嘴角上弯的弧度,那一霎,我愣住了,...

  记得那日,你匆匆路过,不同我說什麼,我卻為你亂了心神,不敢看你的眼睛,變扭的說了句對不起,便匆匆沖出人群,不回頭,我仍看到了你嘴角上弯的弧度,那一霎,我愣住了,下一刻,我仍呆呆的站在那,這是我們第一次見面,如此。

  如往常一樣,酒館裡人多依舊,我揮舞著似火的水袖,微微一笑,眼角卻瞟到你的身影,你來了,你看到了我,淡淡一笑,原本行雲流水的舞姿,為你一笑,失了分寸。你依舊看著我的尷尬,眼角帶著笑意,若是你不來,我不在,恐怕也沒那麼一段殘緣。我呆呆的看著你,不曾移動半分,你轉身離去,留下我一人站在那,這是我們第二次見面。

  “等我、、”那年你这样说,我信了,进京几月,竟听说你已另娶她人,我淡淡一笑,你开心就好,那年,我以为我们缘分已尽。

  再見面時,我十六了,進了宮,看見了你,原來你是這般尊貴,本以为只是爱情比不上别人,可想连身份也赶不上你,我看著你,只是心已明,眼已凈,你依舊看著我,只是眼裡多了份悲傷,我低頭不去看你,只聽你一聲歎息,我抬起頭看你,原來,心里終究放不下你。

  “夕顏小主,請隨奴婢去更衣。”我淡淡一笑,原來,痛,便是如此。你看著我,我看著你,就好似以前,只是心不像以前那般罢了,你依旧是你,我依旧是我,只是,早已物是人非,终究,你还是负了我,若是如此,怕你早已忘了我,忘了那年的恩怨,这样也好。

  这里的花,好美。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。