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清风满袖,谁道闲情景依旧

清风满袖,谁道闲情景依旧简介:屋的人儿,早已经不见了踪影。当年的欢声笑语,镶嵌在记忆里。------题记清风轻轻的滑过老屋的房檐,发出叮咛的声音。哒哒的声音,仿佛是小时候外婆哼的歌谣。隐隐约...

屋的人儿,早已经不见了踪影。当年的欢声笑语,镶嵌在记忆里。

------题记

清风轻轻的滑过老屋的房檐,发出叮咛的声音。哒哒的声音,仿佛是小时候外婆哼的歌谣。隐隐约约的声音,断断续续的调子!即使模糊不清,可是却让我的心。充满了温馨的怀旧感!

我站在这里,不知道可不可以笑着对你说:老屋,好久不见!是啊!好久没见了,到底是多少年了,大概连我自己也都不记得了。只记得,家门前的那课杏儿树。花开花谢,花飞满天!几许了?

老屋已经布满了皱纹,正如外婆的脸一样。布满了岁月的痕迹。慈祥的脸,让我多了一丝亲切感。老屋啊!不再的这么多年,你又经历了多少的风雨。我想,你是不会倒下的!因为,你知道!你在等一个回归的人。

灰色的瓦片,在风的吹打下。弹奏出一曲,动人的曲目。自然界,总是这么鬼斧神工,让我感到惊奇。比如现在,这时。静静的聆听。老屋在说:欢迎回来!

枝头的杏儿,已经硕果累累了。不得不再次想起,那时可爱的我们。小小的人儿,非要缠着外婆,去摘那长在枝头的杏儿。长长的竹竿,打下一地的杏儿。银铃一样的笑声,传遍了南山。

没有了银铃一样的笑声,也没有了长长的竹竿。外婆的脸常常浮现在脑海,每每看着那个布满皱纹的脸。心中也不免充满了感激之情!老屋,也老了!

老屋门前的院子,满地的落叶。风儿一吹。漫天飞舞。原来啊!已经是秋天了。老屋,不得不问一句。你有没有感觉到凉凉的感觉?

屋檐下的铜铃,潇洒的起落。那清脆的响声,是在诉说着何时的深情?我也曾记得,那一群孩子说,长大后。我们依旧还要在一起。老屋听到了,它没有做声。我想,那个时候的它。是在嘲笑我们的稚嫩,还是我们的无知。

儿时的戏言,最终也只是成为戏言而已!那些昔日的伙伴,如今,早已经不知道身处何方?

我对着老屋,如果哪天你看到他们。可否告诉他们,朋友。一直没有忘记过!但是,不知道他们何时能够归来?

满目的金黄色,我的眼前是金色的海洋。但是,老屋啊!为何你身上,长年不变的青色?是历史的沉淀,还是岁月的催促?都不是,是为了等着一个人的回归。

枝头金黄的杏儿,在枝头笑话我。笑我们回不去的过去。被时间带走的苍老!

青色的等待,外婆的脸。伙伴们的约定!嬉戏,打闹。年华的流逝!老屋,挺立在风中。不过,我浅浅的发现。它的背,已经不再是那个笔直。或许岁月,已经让它渐渐老去。正如外婆的皱纹一样。见证着那些走过的岁月。

老屋啊!我如今在这里。看着你,想想一切与你有关的事情。嘴角已经不知不觉的扬起。原来,你给了我这么多醉人的回忆。

那屋檐的铜铃声,醉倒了几人愁?

老屋在心中,多了一丝苍白的美丽。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。