尘世浮华，迷失了多少灵魂
尘世浮华，迷失了多少灵魂简介：这是一篇值得所有人细细品读和收藏的好文章，文字朴实无华，却能触动灵魂深处那根脆弱的神经。这个世界到处都是浮躁、虚荣、势利，忙于追名逐利，却从未给自己留下时间思考...
这是一篇值得所有人细细品读和收藏的好文章，文字朴实无华，却能触动灵魂深处那根脆弱的神经。这个世界到处都是浮躁、虚荣、势利，忙于追名逐利，却从未给自己留下时间思考人生的真正意义所在。在我们苦苦追寻幸福的时候，却总是在不经意间迷失了方向。生命里，总有一些时间看似浪费，其实却是用来相爱的。这个道理，可惜我们往往到最后失去时才明白。
不懂得思考人生的真正意义和幸福的真正内涵，纵使事业辉煌腾达，或是家财万贯，终不过是事业和钱财的奴隶，可叹白来世上走一遭，这样的人生不是真正的人生。悲哉！
他来自于农村，经过一番奋斗，才在这座城市立足下来。和她结婚后，两人都是学外语的，各有不错的收入，可他依旧不满足，出身的卑微让自尊心极强的他发誓要做出一番成绩。
他对两人未来的日子做了周密的规划，每天花多少时间吃饭、做家务，甚至洗澡的时间，都有严格的规定，除了工作，其他的时间大多用来帮出版社翻译外文书籍，做兼职赚外块，早日存够买大房子的钱。
她是个温柔体贴的女子，对他言听计从，如果非要说有什么不好的话，他觉得她的时间观念不强，总会把时间浪费在一些无谓的小事上。而在他的计划里，这些小事绝对是妨碍他们早日出头的挡路石。
譬如，每次下雨，哪怕是蒙蒙细雨，她总会拎一把伞过来，接他下班。这样的细心并没有换来他的感动，相反的，这种事连着发生几次后，他有些恼火了，对着她大吼，公司有员工专车直接送到家门口，你这不是没事找事吗？有这些时间，晚饭都可做好了。现在好了，你知道我们损失多少翻译的时间吗？别人都在睁大眼睛看我们什么时候买大房子呢，你能不能争气点？
他低下头，眼里噙满了泪花。自此之后，她果然没来送伞了。可没多久，她又迷上了针线活。每次下班，她便窝在沙发里织毛衣，或者在他的袜子衣服上刺绣。虽然毛衣和刺绣的衣物最终都穿在了他身上，可这些吃力不讨好的事自然又惹来他的一顿数落：有这些时间，该翻译出多少书了？算一算，买房会因此推迟多久？
她为他所做的一切，在她看来是爱的表达，对他而言却是劳民伤财和的事。这样的事日复一日地重演，小矛盾渐渐累计，他终于忍不住爆发，无数次的大骂后，最后提出了离婚。她像一个犯了错的小孩，默默不语，只是在离婚协议上签了自己的名字。
离婚没多久，他再次结了婚，对方是一个女强人，平时风风火火，心里除了赚钱再容不下其他的事。两人的观念惊人地吻合，认识没多久便结了婚。
婚后没几天，有一次下雨，他下意识地等在公司门口，许久也不见妻子的身影。打电话过去，让妻子开车来接，妻子却在电话里不耐烦地解释，说待会要和客户洽谈，让他自己打车回家。他一个人坐在出租车上，心里突然空落落的。
长期的冲锋陷阵，让他的的胃出了问题，在一个深夜里胃炎发作，被送往医院，需要住院治疗。妻子为他请了特别看护。他拉着妻子的手，小孩似的撒娇，让妻子留下来照顾他。可妻子只是摸了摸他的头说，乖，我还要工作呢，不然咱们什么时候才能买大房子？
妻子的话语，句句都似曾相识，仿佛是他以前对前妻说过的话。他放开了手，也放开了对现在这段感情的依恋。妻子走后，一个人躺在雪白的病床上，他的眼泪突然悄无声息地从眼角滑落。
没有任何一个时候，他像现在这么怀念她，怀念她的伞，她的毛衣，还有她为他炖的各式各样的煲汤。原来，没有了她的浪费时间，他的身体就变得如此脆弱不堪。
出院后，他偷偷去找了她。按了门铃，门开了。看到他，她一脸惊讶。他正想说什么，屋里却传来另一个男人的声音，问是谁来了？
她对着屋里说是一个路过的同事，然后对他说，她也结婚了。她现在嫁的这个男人，每天下班都会去接她，两人一起走路回家，说说笑笑。回到家，她织毛衣，他在一旁看电视，不时聊聊天，日子过得温馨而甜蜜。也许几十年后，他们还是住在这栋老房子里，可对她来说，这正是她想要的生活。
他转过身，一个人默默走回去。走出了小区，他突然蹲在地上，抱头痛哭。生命里，总有一些时间看似浪费，其实却是用来相爱的。这个道理，可惜他最后才明白。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
