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爱会否一生不变?

爱会否一生不变?简介:男人名叫;俊女人名叫;珊十年前,男人23岁,女人18岁十年前男人爱上了女人,那时的感情很纯真,男人喜欢女人,男人是一个很传统的人,对感情很专一。女人对感情好像还...

男人名叫;俊

女人名叫;珊

十年前,男人23岁,女人18岁

十年前男人爱上了女人,那时的感情很纯真,男人喜欢女人,男人是一个很传统的人,对感情很专一。女人对感情好像还未懂,对男人只是很一般的朋友关系。

当男人对女人爱得很深的时候,他开始窥探女人的秘密,他是一个电脑工程师,对电脑系统操作了如指掌,他利用学到的专业技术,秘密地连接上了女人的电脑,把她的电脑里的东西全拿来一一细看,包括女人的日记。他发觉女人有一个很知心的密友,总把心事对他倾诉,他很妒忌女人的这种行为,他要阻止。

女人知道男人偷窥她的秘密,很生气,也觉得男人不够君子风度,是一个小人,于是,和男人绝交。

男人很气愤,但也只好无可奈何,慢慢地放下对女人的感情。他认识了一名公务员的女人,叫欣,说不清为什么他对欣说不上爱,也没有过多的了解就和她结婚了。

婚后生了一个儿子,但两人的感情也出现了问题,一起生活三年后,才发觉欣不是他想要的那种女人,两人常常吵架,这个时候,他更时时想起珊。他的内心里,一直还是有珊的影子。

他又去找珊,这个时候,他才弄明白,他想要的就是珊,而三年后的珊更漂亮更动人更有女人味,他有点情不自禁,向珊表白他的爱慕之心。但珊对他拒绝了,也没有再理他,他很失落,他还是很痴情,爱珊的心更深,有点不能自拨,但珊还是没有爱上他,而且独自一人,也没有男友,之前日记里的密友到此时他才弄清楚只是珊构造的一个倾诉对象,他很后悔当初的不信任行为。

也许是得不到的觉得才是最好的,俊一直痴爱着珊,越爱越深,每年他都找机会去见珊一面,他和珊在不同的城市,相隔有100公里。

他的生活一直无风无浪,他厌倦了和妻子的争吵生活,便决定和妻离婚,儿子由他抚养,欣也接受和他离婚,并且不要他任何的东西,也不需要补偿,她也认为需要找一个真心爱她的男人,她知道俊不是真心爱她的。

离婚后,俊更加向珊靠近,总找机会与珊约会,但一直都被拒绝,他还是没有气妥。

一直追求了十年,他还是没有放弃,他来到了珊的城市工作,便于近距离地和珊在一起,他不再以追求珊为出发点,而是做像珊日记里当初倾诉的那个对象的角色。

他用一个不为珊所知的陌生人身份给珊写信;“美丽的姑娘,我见过你,你一直出现在我的梦中,你忧郁的眼神一直在对我凝望,而我一直在你的身边,而你却视而不见,你知道吗?你每年都在山谷里走过,而我就是那株守候在山谷的桃树,每年我都为你开花,当你走近我,闻着我的时候,你知道我有多激动吗?你相信你就是花的仙子吗?而我只是为了见你一面为了能亲近你而化作这株桃树,如果你相信缘分,如果你相信爱情,你把山谷里的这株桃树当作是你的知心朋友,把你的心事对它倾诉,把你的心事写成信,放在桃树下,我会知道你的心声的,我等你”。

珊收到这封用奇特的纸写的信,她试着去那个看桃花的山谷,果真,那里有一株独自盛放的桃花,与别的花不一样,她站在桃树下欣赏了一会,她不相信这株桃树能和她倾诉心事,一定还有人在暗中留意她,她放下一封信,里面是空白的,她想知道是谁。她躲在远处的草丛里远远地观望着桃树,果然,他看见有一男子出现在桃树下,拿着她的信,如获至宝地捧在手心,贴在心窝里。珊上前把信抢走了,再细看,认出是俊,而此时的俊一下子呆住了,他没想到珊会突然出现,有点不知所措,珊对着他微微笑,他着了魔般不能动,珊说;不用故弄神秘了,没有用的,我明白你的心意,如果你真的对我的意思,我们试着交往吧。

俊知道机会来了,他向珊表明心菲;“珊,十年以来,我一直深爱着你,如果你愿意,请让我靠近,我想和你在一起生活。”珊笑了笑;“真直接,现在的年轻人啊恋爱都是很直接。同意”。俊上前想把珊抱在怀,珊一把推开;“我们还是做朋友吧,你只适合做朋友,对不起!”珊走了,在他的视线里慢慢地消失,他想不明白为什么感情要这么的折磨人!老天啊,

男人带着对女人的这份爱,一直独自生活,一直孤身一人,对女人,像普通朋友一般远远地关注着,就像欣赏雪花,不能把它捧在手心里,只能欣赏,这样才是最美丽的,他一直那样深爱着珊,他想不明白,为什么珊还是要拒绝他,最终原因是什么?他想不明白!

十年了,男人还是一人。女人也是孤身一人,到底什么时候,他们才能走到一起,他们会有走到一起的那一天吗?他们都不知道,也许只有天知道!

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。