生命中的那些人
生命中的那些人简介:人到中年总是会自觉或不自觉的想起那些过往的人和事,在回忆里总是感到很温暖、祥和、美丽,昨天那些过往的美好记忆,就像放电影一样在眼前一闪而过,在喟叹时光流失的同时...
人到中年总是会自觉或不自觉的想起那些过往的人和事,在回忆里总是感到很温暖、祥和、美丽,昨天那些过往的美好记忆,就像放电影一样在眼前一闪而过,在喟叹时光流失的同时,更多的是亲切、幸福和甜蜜,因为生命中的他或她就是你成长的路上曾经给过你提供帮助的人。
那年,高考落第的我怀着忧伤的心情来到商南县清油河中学复读,遇到了高三文科班的班主任陈金玉老师,他带文科班的语文课。1.8米个头的他显得很斯文,但待人和气,对待两个班的文科班学生语文课上遇到的问题总是循循善诱,不厌其烦的耐心细致解答。到哪里时间不长,由于我的语文成绩好,加之作文写的大受他的好评,所以很快就引起老师对我的重视,常把我的作文当做范文在班级讲评,还把两个班的学生集中在一起让我讲怎样写好作文,他很善解人意,怕我在讲台上紧张出现“冷场”,给我说尽量做到平静心情,不要怯场,想好了一句话再说,说话时放缓语速,万一下一句话想不起来了就说慢一些,避免尴尬。按照老师的指点,我鼓起勇气走上讲台,顺利的完成了任务,然后在一片掌声中走下讲台,正是陈老师的鼓励让我较好的完成了任务,走向社会后许多场合我敢脱稿讲话与当年陈老师的教诲是分不开的。
在铁峪铺中学,我有幸遇到了姚明山老师,和陈金玉老师一样他们都是当时在商洛师专学中文的,姚老师自费订阅的《小说选刊》、《小说月报》以及《中学生》杂志等都让我爱不释手,个子不高的他不苟言笑,话语少,看到我爱读书,就把房子的钥匙给我,好多个周末都是在他的办公室里看书度过的。记得学生灶上每天的两顿“糊汤”总是让在长身体又很饥饿的学生们排起老长的队伍,姚老师在好多时候都是让我拿他的饭票在老师灶上吃饭,我也很庆幸在那个困难的年代里能吃上白面馍馍。记得当时老师的口粮也很有限,可是姚老师从不考虑他个人粮食是否够吃,总是让我去吃,就像对待自己的弟弟一样,以至于在多少年后想起来这些事时都让我感到很温暖。
高中时的数学老师彭世雄是60年代陕西师大毕业的,老高的个子,黑脸庞,很严肃,数学课讲得好在学校是出了名的,老师和学生都很尊重他也很惧怕他,可是我的数学课老是成绩不太好,也没有少受到彭老师的批评,时间长了我到是喜欢上他了,不怕他了,原因是每次他批评我总是循循善诱,耐心的
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给我讲出错误的原因,让我听会。有一次数学作业又出现错误了,他就不厌其烦的来到我的座位旁给我讲,直到我听懂了为止,末了就说作文都写的都那么好,怎么数学就学不好呢?记住了他的这句话我就很努力的学数学。有一年夏天师母在学校分给的小房子里做的凉面,是拿电风扇吹的,我美美的吃了一顿,口齿生津,满嘴留香,现在想起来都很幸福。让我没有想到的是,多少年后,当我来到和老师一同居住的县城时,安顿好了之后连忙去打听老师时,得知彭老师已经在三年前去世了,听到这些我的眼泪不由自主的刷刷落下……斯人已去,音容长存,彭世雄老师的音容笑貌永远留在了我的心间。
人生有许多宝贵的东西,只有在失去它的时候,我们才知道珍贵,就像我和三位恩师之间深厚的师生情谊,更像日夜漂流不息的丹江一样常存在我记忆的深处,陈金玉、姚明山、彭世雄三位老师就像他们的名字一样,多少年后仍会在学生的脑海里变成一个美丽的故事和传说,这就是教师职业的高尚、崇高和伟大。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。
因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。