一起共勉：生活中实用“潜规则”

一起共勉：生活中实用“潜规则”简介：最近，老领导推心置腹地跟我说了几句话，使我受益匪浅。这几句话，其实都是生活中的“潜规则”。第一句话：不要盘算太多，要顺其自然。不要拼命求人，有时想得越多、心越急...

最近，老领导推心置腹地跟我说了几句话，使我受益匪浅。这几句话，其实都是生活中的“潜规则”。

第一句话：不要盘算太多，要顺其自然。

不要拼命求人，有时想得越多、心越急，越得不到回报。等你不想的时候，它就会意想不到的属于你；感觉把握不大时，要顺其自然。人的进步与发展是相对的，该是你的东西，终归是你的，不要强求。

第二句话：压抑自己没有必要，奉承巴结也没必要。

乡下与城里、下属与上司、穷人与富人不可能对等，对于趾高气昂的人，你再怎么尊敬他，他也不会平等对待你。不管出身低微，还是处境艰难，都不要寄希望于他人的礼遇，唯有保持应有的人格力量，直面人生，当说时就说，当做时就做，别畏首畏尾，就不会轻易让人轻易让人看不起，反而会赢得他人的尊重。

第三句话：不要对谁特好，也不要对谁不好。

“拼命三郎”值得肯定，但要掌握好火候。因为有个基本现实是，多数人并不愿意看着你进步。不论你怎么做，最终还是难逃论资排辈，打勾画圈的命运。个中缘由不言而喻，我们无须埋怨谁，关键是学会随机应变。

第四句话：相信自己比依赖别人重要。

不同的人做事肯定不一样，上司一般会看出来的，只要尽心做事，都不会埋没，除非你对自己的能力有怀疑，关键是要摆正心态。有机会时，为社会多做点什么； 没有机会时，要记住“为自己打工”，积累更多的有形资本与无形资本。为自己做再多的事情也不过分，不论人生机遇如何，及时努力都不会错。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。