潜意识的六大功能

潜意识的六大功能简介：我们来研究一下潜意识的功能。1.记录存储的功能潜意识就像一个巨大的电脑硬盘，把我们在人生中所经历的包括你听到、看到、感觉到所有的一切都毫无遗漏地保存下来。如果我...

我们来研究一下潜意识的功能。

1.记录存储的功能

潜意识就像一个巨大的电脑硬盘，把我们在人生中所经历的包括你听到、看到、感觉到所有的一切都毫无遗漏地保存下来。如果我要请你回忆你童年三岁的时候发生的一件事，你可能会说你早已忘记了。是的，也许没错，你的意识已经忘记了，但是你的潜意识却不会忘记。只要找对方法就能够打开潜意识的宝库。事实证明，冥想催眠等这些方式能够让我们唤醒沉睡的记忆。

2.自动化操纵的功能

还记得你刚学会开车的情景吗？你很紧张，手心里全都是汗水。可是当你熟练之后，你再开车时就非常的轻松，你甚至还可以一边开车一边跟旁边人说话聊天，是吗？看到红灯你照样会停，该拐弯的时候你的双手会自动地把握方向盘拐弯。你有过这样的经验吗？又比方说，今天你是用那只脚先走进这个房间的？已经忘了吧？因为你根本不会注意走路是用哪只脚的，对不对？也就是说当你熟练开车、当你走路、可能包括系鞋带等都已经完全由你的潜意识控制，你不需要用去意识去指挥它，它完全是自动化的操纵。进一步说，其实我们的心跳、呼吸、血液流动不也都是潜意识在控制着？你说是吗？

3.创造性的整合功能

潜意识能够把所有存储进去的资料进行创造性的整合。很多伟大的灵感就是这么来的。输入A，再输入B，潜意识就有可能创造出一个C出来。

4.维护自我意象的功能

你可以先阅读一下自我意象那一章。自我意象也就是你的自我身份，每一个人在他内心当中都有一个对自我身份的认定和描述。潜意识会维护你这种认定与描述，坚定地维护并保持你的风格。所以有句话说：江山易改本性难移。除非改变你的潜意识。

5.配合达成目标的功能

潜意识还有一个配合达成目标的功能，其实就是我们在“世界模型”那一章讲的RAS资源锁定系统的概念。当你确定一个目标时，潜意识会自动搜索跟目标相关的资源来协助你达成你的目标。所以明确你的目标是非常重要的，你说是吗？

6.联通集体潜意识的功能

弗洛伊德在提出个人潜意识理论之后，他的学生容格，在老师弗洛伊德的基础上又提出了一个新的概念——集体潜意识。容格认为宇宙间存在着一种集体潜意识，它是一种无穷大智；拿破仑·希尔称之为“无限的智慧”；着名的潜意识研究专家乔瑟夫·墨菲博士描绘这个集体潜意识为“所罗门王的宝藏”；NLP神经语法程式学称“潜意识的心”；也有人叫它“超意识”。

任何人的潜意识在某些时候都有可能会连到这个集体潜意识，当你连通这个集体潜意识的时候，就会有一种忽然开窍的感觉。有时候当你苦思冥想一个难题，却怎么也理不出一个头绪来，后来你干脆放弃了，也许就在你睡觉的时候，也许就在你野外游玩的时候，总之在你不经意间，忽然灵光一现，理出了整个解决方案，而且这个方案是非常的完整。你有过这样的经验吗？又或者说，有一天下午你忽然想到某件事情想打电话给某人，但是后来由于另外一些事情拖延了。到了第二天，你碰到他就赶紧跟他说昨天的那件事，结果对方说：你怎么昨天下午不打电话给我，那个事情的机会已经过去了！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。