友情也会叫人患相思

友情也会叫人患相思简介：其实，我从没想过会见证一个人，从年少无知到青春到如今步入婚姻我深深知道，我没有起到什麽作用所以我不谈什麽心得与感受一个是我。越来越寡淡不露形色渐渐地找不到人诉说...

其实，我从没想过

会见证一个人，从年少无知到青春到如今步入婚姻

我深深知道，我没有起到什麽作用

所以我不谈什麽心得与感受

一个是我。越来越寡淡不露形色

渐渐地找不到人诉说心中曲折故而上演着一幕幕哑剧

一个是你。也不温不火略见沉默

终于地你有新的家和你的他所以你我隔了道无形的墙

究竟是我走得太慢，没有参透你心中的苦涩

或者是你走的太快，丢下我却找到了新生活

我怎么可能怪你。你也有难过不说罢了

看了很多次的朝阳与晚霞，

傍晚时一大片熊熊火光燃烧的颜色才最能让我感动

走了这么久的田野与公路，

荒芜人烟的蒿草与相互拥簇的野花最觉得惊心动魄

听了那么多人情感的高歌，

那一首老歌‘把悲伤留给自己’最能够令我变沉默

回想了一遍所有遇到的人，

十七八岁时猖狂的你们最真实，最能让我记忆犹新

我想我们所有的天真烂漫与肆意的笑声，

和时光一起被局促的锁在青春的匣子里。

今日，我才知道

你算是有了新的生命寄托

那个小公主，是不是与你有相同的眉目

张扬的笑声里是不是也有你深深的酒窝

以及迷人深邃的大眼睛

而如今，当你我距离前所未有的远

还是希望你我一如从前的无话不说

无论如何

你要替我疼爱她

我想也许我去你城市的那天，并不遥远

有再多的缄默。那个时候你都可以说

你还是可以和以前一样，向我哭诉

我还是可以随你一起去海边呐喊

如果，你确实过的很好

我便没有了这无数个假设

我去，也无非是想亲眼证明你过得很好而已

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。