口号奋斗
口号奋斗简介：1、为者常成，行者常至。2、事在人为，人定胜天。3、苦读九年，灿烂六月。4、物我两忘，勇往直前。5、坚持不懈，永不放弃。6、努力，一切皆有可能。7、奋斗百日，绝...
1、为者常成，行者常至。
2、事在人为，人定胜天。
3、苦读九年，灿烂六月。
4、物我两忘，勇往直前。
5、坚持不懈，永不放弃。
6、努力，一切皆有可能。
7、奋斗百日，绝不偷懒。
8、人若无志，与禽兽同类。
9、爱拼才会赢，相信自己。
10、天行健君子当自强不息。
11、争分夺秒，赢得最后胜利。
12、宁吃百日苦；不留终生憾。
13、都准备好了，我还怕什么？
14、花有重开日，人无再少年。
15、水不击不跃，人不激不奋。
16、三年磨一剑，九班铸辉煌！
17、细节决定成败，天道酬勤。
18、谁笑到最后，谁笑得最好。
19、挥洒今朝汗水、创造明日辉煌
20、人不可有傲态，但不可无傲骨。
21、九年卧薪尝胆，六月一马冲关。
22、奋斗改变命运，拼搏成就辉煌！
23、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
24、生时何必久睡，死后自会长眠。
25、中考，有时候不仅仅是为了自己。
26、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
27、百日冲刺战中考；一鼓作气创辉煌。
28、勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。
29、心若在，梦就在，只要做，就能行。
30、青霄有路终须到，金榜题名待日归。
31、心若在，梦就在，我的未来我做主。
32、立志须存千载远，闲话勿过三分钟。
33、生活中没有理想的人，是可怜的人。
34、长江一去无回浪，人老何曾再少年。
35、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
36、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
37、十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。
38、梦想只要能能持久，就能成为现实。
39、自律，自尊，自立，自信；静能生慧。
40、109班，斗志不短，百日奋斗，不惧险难
41、人生如梦，一切皆有可能，只要你能想。
42、天空因彩虹而绚丽，生命因拼搏而精彩。
43、遥远的将不再遥远，平凡的已不再平凡。
44、师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。
45、天道酬勤、厚积薄发、初三九班、非比寻常。
46、希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造！
47、奋力拼搏，誓考重点；争分夺秒，再创辉煌。
48、用勤奋弥补先天不足，让拼搏开辟后天之路。
49、争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌。
50、百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。
51、不苦不累，初三无味；不拼不搏，等于白活。
52、年轻人，不怕别人看不起，就怕自己不争气。
53、百炼成钢、百日留芳、拼搏进取、共创辉煌。
54、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。
55、信心百倍，斗志昂扬，破釜沉舟，铸我辉煌。
56、内燃心志，外掘潜智，奋力打拼，无怨无悔。
57、再搏百天，成功在望！相信自己，百炼成钢！
58、十年寒窗、决战今朝、勤学苦练、我必成功。
59、珍惜时间、创造奇迹、不经风雨、怎见彩虹。
60、九班无敌，秒杀同级；齐心协力，永创佳绩。
61、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
62、立志才有梦想；明理才会做人；拼搏才更精彩。。
63、征服命运的常常是那些不甘等待机遇恩赐的人。
64、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。
65、努力拼搏、奋勇向上；为自己扬帆、为明天喝彩。
66、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
67、人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。
68、百日誓师，青春似火，誓夺中考状元——壮志冲云。
69、一份耕耘，一份收获；要收获得好，必须耕耘得好。
70、笑容在汗水之后绽放，也许我平凡，但我接受挑战。
71、三年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。
72、奋笔疾书，改写人生篇章；挑灯夜读，铸造金色辉煌。
73、一份耕耘，一份收获；走稳每一步，做自己该做的事。
74、不负天赐的智慧，不负父母的期盼，不负恩师的厚望。
75、多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。
76、人是自身幸福的设计师。人生如戏但切不能戏弄人生。
77、中考已临近，只要努力一点，就能看见胜利女神的微笑。
78、冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
79、励志是船，拼搏是桨，通力合作才能乘风破浪，到达彼岸。
80、成功是对执著者的一种馈赠，失败是对追求者的一种考验。
81、静，蓄势待发，动，畅快淋漓，中考，动静相宜，厚积薄发。
82、纪律严明，争分夺秒，敢创佳绩，为自己争气，为学校争光。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
