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关于空虚寂寞的心情语录点滴,空虚朦朦胧胧的

关于空虚寂寞的心情语录点滴,空虚朦朦胧胧的简介:1、生命中的我们,却常常在寂寞中倍感空虚,在寂寞中变得越来越浮躁,在寂寞中丢失了自己,这时不妨停下你匆忙的脚步,让你心在寂寞中接受一次洗礼!静中念虑澄澈,见心之...

1、生命中的我们,却常常在寂寞中倍感空虚,在寂寞中变得越来越浮躁,在寂寞中丢失了自己,这时不妨停下你匆忙的脚步,让你心在寂寞中接受一次洗礼!静中念虑澄澈,见心之真体;闲中气象从容,识心之真机。
2、感情,炽烈的感情本来就像一阵火一般扑面而来,可你怕了,你一闪再闪,一灭再灭,直到火灭了,空留灰烬,你觉得凉了冷了空虚寂寞了,这时候对着一片灰烬再想点燃又有何用?
3、寂寞是一种对别人的饥渴。你想念着别人。你对你自己来说还不够——你是空虚的。因此每个人都想在群众中,然后在自己周围编织各种人际关系,只是为了欺骗自己、忘记自己是寂寞的。但是寂寞会一再的冒出来。没有一种人际关系能够隐藏它。
4、风愈浓,夜愈朦胧,空虚的灵魂像是一只虚幻的幽灵飘浮在半空,悠悠荡荡,摇摇晃晃,像极了圣洁的白羽,像极了美丽的天鹅绒,我仿佛看到了它的自由,它的从容,我好羡慕,忍不住想要抓住衣角与其同行,一伸手,抓了一把寒冷。
5、每个人的心中,都藏着没来由的空虚,被时间悄无声息的占据,若,不懂得适时的去调整修理,周而复始,荒芜的杂草,便会狠狠入侵你的思绪,最终连筋脉里,都流淌着暗疾,抛之不去。
6、比起所谓的孤独终老,更让人感到恐慌的应该是,此时此刻,就在我们年轻而强健的此时此刻,却对生活中的一切都提不起兴趣,任由时间流逝,任由空虚穿透胸膛。
7、放烟火可以得大智慧。烟火在黑暗中刹那的灿烂绽放,然後归於本来夜空的安静沈默,这是一个美丽人生的缩影。绽放都是短暂的,安静才是基本型态。光有灿烂闪耀,没有安稳的基础,过後便是空虚;只有固定模式,缺乏高潮跌跖,又变成呆板白活。观照天上流星掠过,足以悟道。
8、黎明晨起,走出家门,喜欢看看天,望望路,过过眼瘾,倒是我的最爱。以此来满足一下心灵的需求,或者说:是心灵的空虚。
9、等待的日子很漫长,无所事事。孤独的时候,总是渴望身边能有个人听我诉说,我知道这是一种奢侈的想法。有时候真的很害怕孤独,那种心灵的空虚,就像深夜里不敢面对的无尽的黑暗。
10、我用空虚沾着空虚的血,在青春的纸页上挥着笔墨,绘着人生,或是被取名作人生的画;我用空虚喝着空虚的血,消化,孵化,孵化出空虚,更多的空虚,于是我流着更多的血,在空虚的夜里,终是,我醉了。
11、那太阳,那雪,那庭院,那我,还有那无法释怀的空虚。
12、当寂寞和灵魂深处的空虚碰撞的时候,我僵硬了自己的笑容,或许我应以一种平静如水的心情来追忆,温馨的往事,或许我应该以微笑的方式接受你的离开,但真能做到平静如水吗?
13、我与青春脱光了衣物,在这空虚的孤寂里,我们一同做着梦,美梦。我为何如此空虚?少了什么?还是多了什么?究竟还是根就不知道到底少了什么还是多了什么。于是乎,我空虚了。
14、迷惘,彷徨,行走在孤独与落寞的夜晚,梦也随之而入,当醒来的时候,梦还是清晰的,可如今却也忘怀!
15、顷刻,只想一个人静静静地体会,究竟空虚到底有多大能耐,究竟空虚到底要置于我何境地,我只是一时的无所事事,也只是一时的恍惚与迷惘,却要承受被虚空吞噬的折磨,在劫难逃。
16、空虚,心灵的空虚,像烟花一样纠缠不清,像烈日一样乏味,像噩梦一样惊恐,像寒冷一样烦恼。
17、常常在想,是否只有跟家人生活在一起才不会觉得寂寞孤单空虚。他们是我最亲最近的人,任何事情都可以跟他们谈,可以无所顾及,不必拘束压抑。但想终归是想,却往往是不能如人所愿的。
18、我掌着青春的舵,空虚的小船已载着自由载着诗歌载着夜色,渡河。生命的桨,划破了我的眼瞳,划破了我苍桑的身影。
19、空虚的只剩下躯壳,心时刻沉睡着,醒来的时候却四外游荡而飘乎不定,心起不到任何决定的作用,脱离了心的躯壳总在程式化地做着每天应该做的事情。
20、花瓶:外表再漂亮也掩不住内心的空虚。
21、生命很短,请不要悔恨,生命很短,请珍惜身边的所有。把握得了自己,才能掌控自己的人生,人生的许多成败,不在于环境优劣,而在于是否选对位置;人生的许多空虚,不在于人的孤独,而在于心的寂寞。
22、空虚朦朦胧胧的,像雾,即赶不走,反而将你包裹其中。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。