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你被哪一条经典搞笑语录说中了?

你被哪一条经典搞笑语录说中了?简介:别以为你上课发短信我不知道 , 有谁会对着裤裆傻笑。学校广播,下课了,老师:你们辛苦了,上课了,同学们,你们又要受苦了。班主任是什么:就是一个破坏完你友情再破坏...

别以为你上课发短信我不知道 , 有谁会对着裤裆傻笑。

你被哪一条说中

学校广播,下课了,老师:你们辛苦了,上课了,同学们,你们又要受苦了。

班主任是什么:就是一个破坏完你友情再破坏你爱情还不放过你亲情的人。

老师的经典谎话:无论好学生还是差学生,我都一视同仁。

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学校留个刘海都找家长,成绩上不去还赖我发型了?

语文考完了,我哭了,数学考完了,我发现我哭早了。

谁还记得在学校时,那句经典的话,你给我等着,放学堵你。

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考试作文主题是什么是勇气,我交卷子,作文只有五个字,这就是勇气。

既然不让谈恋爱,干脆也别发校服了,省的别人说是情侣装。

一场英语听力下来,唯一能听懂得就是开始得那几句中文。

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你听、或者不听课、老师就在那里、不下课不走。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。