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名人经典语录 生命是什么?

名人经典语录 生命是什么?简介:1、生命由种种经验而千锤百炼。——蒙森 2、没有比人生更难的艺术了,其他的艺术、学问到处都有教师。辛尼加 3、我最喜欢的是生命有种种经验而千锤百炼。——蒙森 4...

1、生命由种种经验而千锤百炼。——蒙森

2、没有比人生更难的艺术了,其他的艺术、学问到处都有教师。辛尼加

3、我最喜欢的是生命有种种经验而千锤百炼。——蒙森

4、生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。

5、生命是惟一的财富。

6、生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是他的终结点。

7、盛年不重来,一日难再晨。

8、使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。

9、世间之活动,缺点虽多,但仍是美好的。

10、视死若生者,烈士之勇也。

11、世上只有一个真理,便是忠实于人生,并且爱它。——罗曼·罗兰

12、生命靠许多分歧的问题维持下去,这些问题不能不“与生俱存”,只有在死亡中才得以解决。——舒美赫

13、有三件事人类都要经历:出生、生活和死亡。他们出生时无知无觉,死到临头,痛不欲生,活着的时候却又怠慢了人生。——拉布吕耶尔

14、从工作里爱了生命,就是贯彻了生命最深的秘密。——纪伯伦

15、生之本质在于死,因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。——蒙田

16、人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。

17、人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。

18、人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。

19、人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。

20、生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

21、生命,只要你充分利用,它便是长久的。

22、旅程的终了,将是我们生命的结束。——梅特林克

23、附和真理,生命便会得到永生。——泰格尔

24、过去与将来,都是那无始无终、永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序,其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯,不可分拆,不可断灭。——李大钊

25、在坎坷的生命里,我们要有超越自我之感觉。贝纳文特

26、芸芸众生,孰不爱生?(名人名言 www.hzlrfs.com)爱生之极,进而爱群。——秋瑾

27、喜爱人生的人绝不是失败者。——费德

28、生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。

29、生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久。

30、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多,却活了很长久。

31、生命短暂,切不可猬琐偏狭。

32、生命不仅可以用年月计算,有时事件也是最好的日历。

33、生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。

34、能将自己的生命寄托在他人的记忆中,生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍可贵,实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠

35、天意怜幽草,人间重晚晴。——李商隐

36、我们哭叫着降生,痛苦地生活,失望地死去。——佚名

37、如果花儿常开不败,我们能永远活在地球上,那么花月相逢便不会收引人如此动情。花开花落,方显出生命的灿烂光华;爱花赏花,更说明人对花木的无限珍惜。地球上瞬息即逝的事物,一旦有缘相遇,定会在人们的心里激起无限的喜悦。——东山魁夷

39、我们的生命,像世界的协奏曲,由相异的因素组成——由各种各样的声调组成,美妙的和刺耳的,尖锐的和平展的,活泼的和庄严的。——蒙田

40、本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。

41、得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。

42、懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。

43、动则生,静则乐。

44、对人说不,生命是一切宝物中最高的东西。

45、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。

46、没有人永远活着,没有东西可以经久。

47、亲爱的朋友,所有的理论都是灰色的,而宝贵的生命之树常青。

48、生命如同寓言,其价值不在于长短,而在于内容。——贝纳文特

49、人生无论在极坏的时候或是最好的时候,总是美的,而且向来是美的。——德莱塞

50、聪明的人警告我说,生命只是一颗荷叶上的露珠。——泰格尔

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由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

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