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没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪

没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪简介:1、从此只有眼前路,没有身后身,回头无岸2、你见感情放过谁 又见谁全身而退。3、就这一生 可以快乐就不要难过4、我不懂爱情 但你若是深海 我愿削足为鱼5、没有收...

1、从此只有眼前路,没有身后身,回头无岸

2、你见感情放过谁 又见谁全身而退。

3、就这一生 可以快乐就不要难过

我不懂爱情 但你若是深海 我愿削足为鱼

4、我不懂爱情 但你若是深海 我愿削足为鱼

5、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。

6、我想要的从来得不到,得到的也不是我想要的。

我不懂爱情 但你若是深海 我愿削足为鱼

7、时间的早晚并不重要,只要碰到对的人,什么时候都不迟。

8、喜欢一个人,就要大大方方的承认,又不是什么可耻的事情

9、这个世界上没有任何东西是得不到的,最难得到的,是人心。

我不懂爱情 但你若是深海 我愿削足为鱼

10、我要风情绝伦 亲吻不同的唇 喜欢不同的人 却不爱任何人

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。