你笑，全世界都跟着你笑；你哭，全世界只有你哭

你笑，全世界都跟着你笑；你哭，全世界只有你哭简介：1、我始终在怀念，但终究回忆不起来你的脸庞。2、我明知道结果，但还是输给你我的不甘心。3、低调不代表我不行，我只是没必要跟狗玩高傲。4、任何关系，你想陌生，我根...

1、我始终在怀念，但终究回忆不起来你的脸庞。

2、我明知道结果，但还是输给你我的不甘心。

3、低调不代表我不行，我只是没必要跟

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狗玩高傲。

4、任何关系，你想陌生，我根本不会再多看你一眼。

5、你可以不主动，但在我主动的时候你别一动不动。

6、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

7、你笑，全世界都跟着你笑；你哭，全世界只有你哭。

8、我们觉得不快乐，是因为我们追求的不是幸福，而是比别人幸福

9、我们在说别人的时候说的条条是道，面对自己的感情就乱了手脚。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。