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你笑得很随意,我却喜欢得很认真

你笑得很随意,我却喜欢得很认真简介:1、结局和过程都有了,再去纠缠,连自己都觉得贪婪。2、如果有一天,你的选择出了错,就及时松手,省的疼了自己纠结了别人。3、大学时候,宿舍里有个免费座机,一吊丝舍...

1、结局和过程都有了,再去纠缠,连自己都觉得贪婪。

2、如果有一天,你的选择出了错,就及时松手,省的疼了自己纠结了别人。

“你笑得很随意,我却喜欢得很认真”

3、大学时候,宿舍里有个免费座机,一吊丝舍友天天给女朋友打电话聊天,一聊就是半夜,吵得大家都睡不着。有一天我们偷偷的把电话线剪了,结果他还是聊到半夜,当晚我们久久不能入睡。

4、你有自己的朗读者,而我只是摆渡人, 原谅我瞒着你,爱着你。

“你笑得很随意,我却喜欢得很认真”

5、“你会等一个人很久吗”“不会”“为什么”“凭什么”

6、如果我哭着喊着不放弃,请给我一巴掌让我清醒,谢谢。

“你笑得很随意,我却喜欢得很认真”

7、如果一天你找不到我了,千万不要难过,不是我不爱你了,也不是你错过我了,而是我终于有了勇气离开,但请你记得,在这之前我真的有傻傻等过。

8、退去一身骄傲,摒弃一身不良,只想换你一个拥抱。

“你笑得很随意,我却喜欢得很认真”

9、所爱隔山海,山海不可平,因为我没钱买舟,也无力移山。

10、我也知道,理智很乏味,清醒最孤独,我也明白由着性子胡来的快感。如果付得起其中惨痛代价,你当然可以始终任性,永远妄为,做明知道错的事,爱明知道错的人。要么完全承担,要么完全放下,最没用的就是贪图放纵的快感又忍受不了随之而来的痛苦,承担不起又放不下,最活该。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。