如果是朋友会是另一种情况

如果是朋友会是另一种情况简介：我想按照自己的方式活着，可以在我难过的时候大哭大笑而不在意别人说我做作可以在我厌恶一个人的时候毫不留情的说你真让人觉得恶心。可以在我生气的时候不理任何一个人，而...

我想按照自己的方式活着，可以在我难过的时候大哭大笑而不在意别人说我做作可以在我厌恶一个人的时候毫不留情的说你真让人觉得恶心。可以在我生气的时候不理任何一个人，而不在意他们说我假清高。可以在他骗我的时候能够扯掉那块不堪的遮羞布，告诉他这个理由实在有够勉强。

可以在我高兴的时候，告诉每一个人，而不在乎他们在我面前的和颜悦色转身变成的嘲笑。可以在我看见讨厌的人戴着面具来和我说话的时候，果断地说老娘和你不熟。

可以在他在我背后捅刀子后又装做没事人一样和我说话的时候说你他妈能不能这么假。可以在我难过的时候站着说话不腰疼地假心安慰、来凑热闹的人说滚。

我可不可以自己对朋友使小心眼的时候狠狠地抽自己，说那是我朋友。我可不可以不要再在朋友受欺负的时候袖手旁观，不再奉行那套狗屁理论-事不关己，己不劳心。

而是冲上去抽他，说那是我朋友。我可不可以在他做了让我无法接受的事以后泪流满面说这是我朋友，然后狠狠地踹你一脚，狗血地对你说因为你是朋友。

我可不可以听见在别人骂我嘲笑我的时候，你说你他妈的滚这是我朋友。我可不可以在想自私的时候对着镜子说那是我朋友。我可不可以在大家面前，果断地说我有朋友。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从

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而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。