活出自己的精彩

活出自己的精彩简介：每个人都有属于他自己的人生轨道。在轨道的交集之处，无需老是关注他人的风景，请继续你脚下的路，因为你只属于你。故曰：活出自己的精彩。苏东坡被贬，他那“...

每个人都有属于他自己的人生轨道。在轨道的交集之处，无需老是关注他人的风景，请继续你脚下的路，因为你只属于你。故曰：活出自己的精彩。

苏东坡被贬，他那“忠君报国，建功立业”雄心壮志显然已成为泡影，可他没有改变豪放的人生轨道，饮酒，吟诗，耕作，美食，独善其身，活出了自己的精彩；陶渊明与当时黑暗官场格格不入，不为“五斗米而折腰”，最终种豆南山下，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，活出了自己的精彩。

我们的人生轨道只属于我们自己，别人的美景也无法诱惑我们对自己人生的坚持。正是因为我们对自己人生道路的坚定，正是因为我们活出自己精彩，才会有快乐，有满足，有自由，有了不一样的人生。反之，若苏东坡沉痛于被贬的感伤而放弃自己的精彩，陶渊明醉心于尔虞我诈的官场，勾心斗角，李白压抑性情奉迎帝王，那么在中国乃至世界的文化史上，至少会少了几名文学巨匠，文坛将会黯然失色，平淡无奇吧！

那么，如何才能活出自己的精彩？

活出自己的精彩，定位真正的自己。着名教育家陶行知曾梦想成为一名化学实验家，笨拙的动手能力使他不得不对自己重新定位。最后，他转向自己喜欢的教育事业，潜心研究，成就了自己的梦想。人生道路有许多岔路口，而我们只有对自己正确定位，才能活出自己的精彩。

活出自己的精彩，相信自己的舞台。如果司马迁没有相信文学的舞台，忍辱负重，伤痕累累，又如何完成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》？如果爱因斯坦没有相信科学的舞台，被视为“傻子”的他，又如何创作惊世的《相对论》？如果贝多芬没有相信音乐的舞台，又如何在双耳失聪的情况下，继续音乐的梦想？相信自己的舞台，相信自己会成为聚光灯下闪亮的明星，才能活出自己的精彩，拥抱灿烂的明天。

随着时代变迁，人与人的差距也越来越大，若我们只看到别人的努力，别人的成功，别人的光彩，却忘记了自己也有属于自己美丽与幸福。回头看看，其实自己身边的美景，才是精彩的。

路在我们脚下，我们的人生在我们自己手里；继续自己的轨迹，欣赏自己身边的美景，活出自己的精彩！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。