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活出自己的精彩

活出自己的精彩简介:每个人都有属于他自己的人生轨道。在轨道的交集之处,无需老是关注他人的风景,请继续你脚下的路,因为你只属于你。故曰:活出自己的精彩。苏东坡被贬,他那“...

每个人都有属于他自己的人生轨道。在轨道的交集之处,无需老是关注他人的风景,请继续你脚下的路,因为你只属于你。故曰:活出自己的精彩。

苏东坡被贬,他那“忠君报国,建功立业”雄心壮志显然已成为泡影,可他没有改变豪放的人生轨道,饮酒,吟诗,耕作,美食,独善其身,活出了自己的精彩;陶渊明与当时黑暗官场格格不入,不为“五斗米而折腰”,最终种豆南山下,享受“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,活出了自己的精彩。

我们的人生轨道只属于我们自己,别人的美景也无法诱惑我们对自己人生的坚持。正是因为我们对自己人生道路的坚定,正是因为我们活出自己精彩,才会有快乐,有满足,有自由,有了不一样的人生。反之,若苏东坡沉痛于被贬的感伤而放弃自己的精彩,陶渊明醉心于尔虞我诈的官场,勾心斗角,李白压抑性情奉迎帝王,那么在中国乃至世界的文化史上,至少会少了几名文学巨匠,文坛将会黯然失色,平淡无奇吧!

那么,如何才能活出自己的精彩?

活出自己的精彩,定位真正的自己。着名教育家陶行知曾梦想成为一名化学实验家,笨拙的动手能力使他不得不对自己重新定位。最后,他转向自己喜欢的教育事业,潜心研究,成就了自己的梦想。人生道路有许多岔路口,而我们只有对自己正确定位,才能活出自己的精彩。

活出自己的精彩,相信自己的舞台。如果司马迁没有相信文学的舞台,忍辱负重,伤痕累累,又如何完成“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》?如果爱因斯坦没有相信科学的舞台,被视为“傻子”的他,又如何创作惊世的《相对论》?如果贝多芬没有相信音乐的舞台,又如何在双耳失聪的情况下,继续音乐的梦想?相信自己的舞台,相信自己会成为聚光灯下闪亮的明星,才能活出自己的精彩,拥抱灿烂的明天。

随着时代变迁,人与人的差距也越来越大,若我们只看到别人的努力,别人的成功,别人的光彩,却忘记了自己也有属于自己美丽与幸福。回头看看,其实自己身边的美景,才是精彩的。

路在我们脚下,我们的人生在我们自己手里;继续自己的轨迹,欣赏自己身边的美景,活出自己的精彩!

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。