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毛主席传诵经典 决不被敌人所屈服

毛主席传诵经典 决不被敌人所屈服简介:1 一万年太久,只争朝夕 2 贵有恒、何必三更起五更睡; 最无益、只怕一日曝十日寒。 3 这是一道好菜,百吃不厌。有人却不赞成我吃,认为脂肪太多,对身体健康不利...

1 一万年太久,只争朝夕

2 贵有恒、何必三更起五更睡; 最无益、只怕一日曝十日寒。

3 这是一道好菜,百吃不厌。有人却不赞成我吃,认为脂肪太多,对身体健康不利,不让我天天吃,只同意隔几天吃一回,解解馋。这是清规戒律。革命者,对帝国主义都不怕,怕什么脂肪呢!吃下去,综合消化,转化为大便,排泄出去,就消逝得无影无踪了!怕什么!

4 不管风吹浪打,胜似闲庭信步。

5 赫鲁晓夫从不搞个人崇拜,他的倒台是没有人崇拜他!

6 毛泽东曰:遇事不怒,基本吃素,多多散步,劳逸适度。

7 苍山如海,残阳如血!

8 zg历来只是地主有文化,农民没有文化

9 事物发展过程的根本矛盾及为此根本矛盾所规定的过程的本质,非到过程完结之日,是不会消灭的;但是事物发展的长过程中各个发展阶段,情形又往往互相区别要重视林业、造林,这是我们将来的根本问题之一。

10 我有个原则,遇事不怒,基本吃素,多多散步,劳逸适度。

11 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始!

12 医生的话,不可不听,也不可全听;全听你的我就完了,全不听你的我也不行。

13 世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上!

14 封锁吧!封锁它十年、八年,zg的一切问题都解决了!

15 文明其精神,野蛮其体魄!

16 古有仲永聪慧过人,只因缺乏继续教育,终成为平庸之辈,是乃憾事。但愿遗憾不再有!

17 把话讲透,可以骂娘,不准记仇。

18 不是东风压倒西风,就是西风压倒东风

19 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

20 待人以诚而去其诈,待人以宽而去其隘。

21 横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。

22 凡事应该用脑筋好好想一想。俗话说:“眉头一皱,计上心来。”就是说多想出智慧。

23 冷眼向洋看世界!

24 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

25 我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标走到一起来的。

26 不须放屁,试看天地翻覆!

27 与天斗其乐无穷!与地斗其乐无穷!与人斗其乐无穷!

28 大雨落幽燕,白浪滔天。秦皇岛外打鱼船,一片汪洋都不见……

29 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越!

30 我等惟有主义之争,无个人之争。主义之争,是出于不得不争;个人之争,大体是可以相让的。

31 对立统一规律是宇宙的根本规律。

32 对于任何问题应取分析态度,不要否定一切。

33 二十年后,法国人将有一番大大的头痛。

34 一 个人做好事容易,难 的是一辈子做好事

35 我们一定要解放台湾!

36 冲动是艺术家的品质,沉着是政治家的品质,果断是军事家的品质,历史上杰出的领袖人物往往能集三者于一身。

37 一种最高的斗争形式。政治是不流血的战争,战争是流血的政治!

38 什么人站在革命人民方面,他就是革命派,什么人站在帝国主义封建主义官僚资本主义方面,他就是反革命派。什么人只是口头上站在革命人民方面而在行动上则另是一样,他就是一个口头革命派,如果不但在口头上而且在行动上也站在革命人民方面,他就是一个完全的革命派。

39 这个军队具有一往无前的精神,它要压倒一切敌人,而决不被敌人所屈服!

40 经典语录 我十分能吃,七分能睡。

41 鸡蛋因适当的温度而变化为鸡,但温度不能使石头变为鸡。

42 运动就其作用说可以代替药物,但所有的药物都不能代替运动。

43 人类应当学会控制自己,做到有计划的生育!

44 下定决心、不怕牺牲、排除万难、去争取胜利!

45 人类的历史,就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史

46 没有调查就没有发言权!

47 没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的!

48 知识的问题是一个科学的问题,来不得半点的虚伪和骄傲,决定地需要的倒是其反面的诚实和谦逊的态度。

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由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。