让人潸然泪下的心情经典语录
让人潸然泪下的心情经典语录简介：1.可不可以有一个人，可以看穿我的逞强，可以保护我的脆弱。2.从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。3.一个...
1.可不可以有一个人，可以看穿我的逞强，可以保护我的脆弱。
2.从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。
3.一个人怎么看待自己，决定了此人的命运，指向了他的归宿。
4.我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。
5.只要你要、只要我有，倾我所能、尽我所有。我给过你的，给不了第二个人。你给过我的，也请不要再给第二个人。
6.有时候男人应该适当的有点脾气，对待有些人真不能太温柔和忍耐，因为过分善良会让我们丢失自己的价值和尊严，过分善良也是一种傻逼。
7.如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生！
8.伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
9.我没有停止爱你，我只是不再表现出来，因为无论我多么努力，你都不会明了。
10.水凉了还可以喝。 心凉了连说快乐都显得落寞。
11.让自己忙一点，忙到没有时间去思考无关紧要的事，很多事就这样悄悄地淡忘了。
12.什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
13.很多事情过去了，心境却不被遗忘，这大概就是回忆的价值。
14.是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。
15.如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。我有我的骄傲，凭什么为了你去卑微自己。
16.我没有想太多、我没有要太多。生活平平淡淡不悲不喜不惊不扰，就好。
17.有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。
18.闭上眼睛，清理你的心，过去的就让它过去吧，用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。
19.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
20.快乐和幸福那么相似，可是快乐就是幸福吗？
21.有些路很远， 走下去会很累。可是，不走，会后悔
22.离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
23.为什么越对一个人好，那个人就越不懂得珍惜。
24.是我勇敢太久，决定为你一个人而活。
25.你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。
26.不同的人，为你做同一件事，你会感到天壤之别。因为我们在意的，往往不是人做的事，而只是做事的人。
27.陪伴，就是不管你需不需要，我一直都在。
28.眼睛，不应该用来为伤害你的人哭泣，而应该用来寻找那个正确的人。
29.我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。
30.如果你在背后议论我，那只能说明，我活的明显要比你精彩许多。
31.我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。
32.只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋，谁是形同陌路的混蛋。
33.不要责备朋友没有在你失落时给你个拥抱或鼓励 你要习惯一个人。
34.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
35.如果一个女人真的爱你，她会因为很多事情对你发脾气，却始终坚守在你身边。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
