已故作家冰心经典语录 生命从八十岁开始
已故作家冰心经典语录 生命从八十岁开始简介：读书好，多读书，读好书。---- 冰心成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。---- 冰心生命从八十岁开始...
读书好，多读书，读好书。---- 冰心
成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。---- 冰心
生命从八十岁开始。---- 冰心
世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。---- 冰心
假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。---- 冰心
人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的“琴瑟和鸣”的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。---- 冰心
宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？---- 冰心
“有了爱就有了一切。”这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念。“永远的爱心”融入她近八十年的文学创作，洋溢在她七百万字的作品的字里行间。———— 冰心
修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。———— 冰心
娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。———— 冰心
青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。———— 冰心
一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。———— 冰心
我自己是凡人，我只求凡人的幸福———— 冰心
真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。———— 冰心
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。———— 冰心
无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽，事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分！———— 冰心
我读书奉行九个字：就是「读书好，好读书，读好书」。———— 冰心
“有了爱就有了一切。”这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念。“永远的爱心”融入她近八十年的文学创作，洋溢在她七百万字的作品的字里行间。———— 冰心
修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。———— 冰心
娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。———— 冰心
青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。———— 冰心
一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。———— 冰心
我自己是凡人，我只求凡人的幸福———— 冰心
真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。———— 冰心
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。———— 冰心
无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽，事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分！———— 冰心
我读书奉行九个字：就是「读书好，好读书，读好书」。———— 冰心
冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。———— 冰心
浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。———— 冰心
青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。———— 冰心
青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。———— 冰心
青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的指你现在的图画。———— 冰心
我自己是凡人，我只求凡人的幸福。———— 冰心
希望便是快乐，创造便是快乐。———— 冰心
一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了———— 冰心
爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落也不是悲哀。———— 冰心
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由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
