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木心经典语录:悲观是一种远见

木心经典语录悲观是一种远见简介:木心:本名孙璞,中国当代文学大师、画家,在台湾和纽约华人圈被视为深解中国传统文化的精英和传奇人物。其学生陈丹青推崇:“木心先生自身的气质、禀赋,落在任何时代都会...

木心:本名孙璞,中国当代文学大师、画家,在台湾和纽约华人圈被视为深解中国传统文化的精英和传奇人物。其学生陈丹青推崇:“木心先生自身的气质、禀赋,落在任何时代都会出类拔萃。”著有《哥伦比亚的倒影》《素履之往》《云雀叫了一整天》《文学回忆录》等书。

木心30句:悲观是一种远见

1.有人说,时间是最妙的疗伤药。此话没说对,反正时间不是药,药在时间里。

2.裘马轻狂的绝望, 总比筚路蓝缕的绝望好。

3.我们穷,只此一身青春。

4.诚觉世事尽可原谅,但不知去原谅谁。

木心30句:悲观是一种远见

5.生命是什么呢,生命是时时刻刻不知如何是好。

6.从前的那个我,如果来找现在的我,会得到很好的款待。

7.生活的最佳状态是冷冷清清的风风火火。

8.岁月不饶人,我亦未曾饶过岁月。

木心30句:悲观是一种远见

9.文字的简练来自内心的真诚。“我十二万分地爱你”,就不如“我爱你”。

10.活在自然美景中,人就懒,懒就善。

11.没有自我的人的自我感觉都特别良好。

12.一种景色,联想不起另一种景色,才是值得眷眄的景色。

木心30句:悲观是一种远见

13.很多人的失落,是违背了自己少年时的立志。自认为成熟,自认为练达,自认为精明,从前多幼稚,总算看透了,想穿了。于是,我们就此变成自己年少时最憎恶的那种人。——《鱼丽之宴》

14.悲伤有很多种,能加以抑制的悲伤,未必称得上悲伤。

15.是我的谬见,常以为人是一个容器,盛着快乐,盛着悲哀。但人不是容器,人是导管,快乐流过,悲哀流过,导管只是导管。各种快乐悲哀流过,一直到死,导管才空了。疯子,就是导管的淤塞和破裂。

16.记得早先少年时,大家诚诚恳恳,说一句是一句。清早上火车站,长街黑暗无行人,卖豆浆的小店冒着热气。从前的日色变得慢,车,马,邮件都慢,一生只够爱一个人。从前的锁也好看,钥匙精美有样子。你锁了,人家就懂了。——《从前慢》

木心30句:悲观是一种远见

17.人类的快乐,不是靠理性、电脑、物质,而来自情感、直觉、本能、快乐行动。凡永恒伟大的爱,都要绝望一次,消失一次,一度死,才会重获爱,重新知道生命的价值。

18.智者,乃是对一切都发生讶异而不大惊小怪的人。

19.轻浮,随遇而爱,谓之滥情。多方向,无主次地泛恋,谓之滥情。言过其实,炫耀伎俩,谓之滥情。没条件的痴心忠于某一人,亦谓之滥情。

20.所谓无底深渊,下去,也是前程万里。

木心30句:悲观是一种远见

21.人之一生必需说清楚的话实在不多 ,万头攒动,火树银花之处不必找我 ,若欲相见 ,我在各种悲喜交集处, 能做的事就只是长途跋涉地归真返璞。

22.忏悔是无形无声的,从此改过了,才是忏悔,否则就是,至少是,装腔作势。

23.在人情上,爱屋及乌,后来弄到乌大于屋,只好屋也不爱乌也不爱——这样,变得精乖起来,要找便找无乌之屋,就是这样,才明白世上没有乌的屋已经不可能再遇见了。——《素履之往》

24.弱而愚者,不知谁看得起他、谁看不起他。弱而智者,最在乎谁看得起他,谁看不起他。强而愚者,以为无论是谁,都看得起他。强而智者,看得起他、看不起他,一样,他对别人也没有看得起看不起可言。

木心30句:悲观是一种远见

25.凡是令我倾心的书,都分辨不清是我在理解它呢还是它在理解我。

26.你再不来,我要下雪了。——《云雀叫了一整天》

27.我追索人心的深度,却看到了人心的浅薄。——《云雀叫了一整天》

28.一场梦,不怨也不恨,上了想象力的当。

木心30句:悲观是一种远见

29.无知的人总是薄情的。

30.负心不奇,奇的是负心之前的真心。

31.生命的两大神秘:欲望和厌倦。每当欲望来时,人自会有一股贪、馋、倔、拗的怪异大力。既达既成既毕,接着来的是熟、烂、腻、烦,要抛开,非割绝不可,宁愿什么都没有。

32.弱而愚者,不知谁看得起他、谁看不起他。弱而智者,最在乎谁看得起他,谁看不起他。强而愚者,以为无论是谁,都看得起他。强而智者,看得起他、看不起他,一样,他对别人也没有看得起看不起可言。

木心30句:悲观是一种远见

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。