不知我的苦，就别劝我大度

不知我的苦，就别劝我大度简介：看过春风十里，见过夏至未至，试过秋光潋滟，爱过冬日暖阳，全部都抵不过你一句：我想见你。你不知我的苦，就别劝我大度。那些笑笑就能过去的事，何必把它弄得人尽皆知？你...

看过春风十里，见过夏至未至，试过秋光潋滟，爱过冬日暖阳，全部都抵不过你一句：我想见你。

你不知我的苦，就别劝我大度。那些笑笑就能过去的事，何必把它弄得人尽皆知？

你看，若不努力，除了年纪在涨，头发变少，容颜变老，你买不起的还是买不起，你喜欢的人还是与你无关。

你以为人生最糟的事情是失去最爱的人，其实最糟糕的事情是，你因为太爱一个人而失去了自己。

当你毫无保留的信任一个人，最终只会有这两种结果，不是生命中的那个人，就是生命中的一堂课。

这世界没有绝对的公平，车走车路，马走马路，凭真本事是竞争的砝码，长袖善舞，懂得敷衍，也无可厚非，就看你要什么，坚守什么，愿意为此付出什么。

越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。