夫妻关系和子女教育该如何选择？

夫妻关系和子女教育该如何选择？简介：爱燕老师:您好！我是一名教师，我男朋友在一家国企工程单位上班，负责路桥建设，我们交往半年了，一开始亲友很反对，因为工程单位工作地点常常一年左右就要变动，以后两地...

爱燕老师:

您好！我是一名教师，我男朋友在一家国企工程单位上班，负责路桥建设，我们交往半年了，一开始亲友很反对，因为工程单位工作地点常常一年左右就要变动，以后两地分居对家庭不好。后来家人接受了他，因为男朋友虽家庭条件不好，但他很优秀，很上进，领导也很重视他，他对我也好，我们目前感情很好，彼此都把对方当作了自己的另一半，我们一年能见几次面，主要我有寒暑假，不能见面时我们每天通电话，我们也在想办法解决两地分居问题，一开始他说让我给他两年时间等他混好些了把我也接到他们单位一起上班，似乎以后有办法走到一起，但如果结婚有孩子了还有一个问题就是子女教育问题，他工作单位经常变动而且工作环境不好，不可能把子女带到工作单位，我父母年龄大了不能帮忙带了，他父母又在外面打工，只能叫他父母回来带孩子或请保姆，但作为一名老师，我深知父母对子女教育的重要性，特别是15岁以前，父母对子女的爱太重要了，所以长辈带或请人带我都不放心。

我现在问题是不想放弃深爱我的男朋友，我们都准备明年结婚了。但对以后是去他单位上班还是继续在自己单位工作方便带孩子很矛盾，去他单位上班能解决两地分居又不能解决子女教育问题，不去又怕长期分居影响夫妻关系。您认为我以后是去男朋友单位上班结束两地分居好些呢，还是继续自己的工作带好孩子直到孩子15岁再去男朋友单位工作?我不知道夫妻关系和子女教育问题在这里做何选择？希望得到爱燕老师指教！谢谢！祝工作顺利，万事如意！

飘飞的云 2010年7月23日

你想得比较多，也想得比较远，但生活不可能总是十全十美，每个人的生活都有或多或少的遗憾，不是这方面的，就是那方面的。每个人的生活既可以去计划，又不可能完全按计划去进行，因为计划永远比不上变化。而婚姻中的变数也许会更多，结婚之前将一些可能的问题想清楚当然是应该的，但也不能过于瞻前顾后，爱需要勇气，婚姻更是一种冒险，婚姻是值得一试的“疯狂”，过于畏手畏脚不可能得到你想要的婚姻。

生活中（当然也包括处理情感婚姻问题）中要避免走两种极端：一种是缺乏必要的理性思考，冲动行事，所谓有勇无谋是也；另一种是过于理性，考虑得太多而束缚了手脚，错失良机。这里重点说一下后一种情况，很多人都会在不知不觉间走入这种误区，比如，总想要等到功太名就才享受生活，其实生活的享受无处不在，何不在繁忙的工作之余学会边享受生活？又比如，等赚到足够的钱接父母过来一起住安享晚年，陪父母去游玩，可等到自己赚到足够的钱，父母可能已老得不能动了，所谓子欲孝而亲不在，这是何等的令人心痛和遗憾！再比如，有的人一定要等到一切客观条件都完务了才想到生小孩，可生活的变数太多，等你一切都全了，也许年纪已大了，错过了生小孩的黄金年龄，不利于优生优育，其实生活条件艰苦的时候生小孩又何妨？受的苦当然会多一些，孩子也许会在物质条件上受些委屈，但和孩子一起在艰苦中前行又何尝不可？谁又能说对孩子不是一种教育？富足的条件不是一定就能培养有出息的孩子。以上所有的这些，其实都是你，或者我，或者他，每个人都可能会有的潜意识误区。

面对即将到来的婚姻，你最需要确认和关注重点应该是你们之间的感情，这才是最最重要的，有了稳固的夫妻感情基础，一切的问题就不成问题。你们现在还没有小孩，其实不必过多顾虑这个问题，如果真是感情好的话，你不可能因为这个而放弃婚姻。没有十全十美的生活，孩子将来是否成才，有很多的因素，物质或教育的条件只是一个方面，更何况你自己本身是教师，这是一个先天的优

编辑：零基础学唱歌

势，没有克服不了的困难。

你说“去他单位上班能解决两地分居又不能解决子女教育问题，不去又怕长期分居影响夫妻关系。”你问以后是去男朋友单位上班结束两地分居好些还是继续自己的工作带好孩子直到孩子15岁再去男朋友单位工作？你不知道夫妻关系和子女教育问题在这里做何选择？很显然，那一种选择都有利有弊，根本就没有标准答案，就我的看法，重要的是你们夫妻要就此问题达成共识，不能你一个人说了算，也不能他一个人说了算，以有利于夫妻关系的稳定为主要的考虑，以后似具体情况再商量子女教育的问题。我一向认为，夫妻恩爱、婚姻和谐，这是给孩子提供的最好教育环境，教育除了知识，更应该是情商方面、为人处世方面、人生价值观方面的教育，而后者比前者更重要。

既然你知道父母对子女的教育特别重要，父母对子女的爱太重要，那就选择能让夫妻两个都能跟子女有更多时间在一起的生活方式，你为什么说能解决两地分居又不能解决子女教育问题？夫妻不两地分居，不就能解决父母对子女的爱这个问题吗？难道你说的教育问题仍然不过是指客观的教育资源和条件？这岂不跟你自己说的“父母的爱才是对子女最好的教育”这一点相矛盾？父母能陪孩子一直成长，这是孩子最大的幸运！更是一切教育的基础，什么优质的教育资源和条件也弥补不了父母不能和孩子一起成长的缺憾。父母的爱，是对孩子最好的教育，也是孩子将来成人的基础！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。