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后来我也想通了 就像是我爱海 我也不能跳海

后来我也想通了 就像是我爱海 我也不能跳海简介:那些离开你的人,无论当初是出于什么原因离开的,也许他犹豫过挣扎过不舍过,但至少在他决定要走的那一瞬间,他觉得没有你,他会过得更好。备胎就是备胎一句不爱就可以给你...

那些离开你的人,

无论当初是出于什么原因离开的,

也许他犹豫过挣扎过不舍过,

但至少在他决定要走的那一瞬间,

他觉得没有你,他会过得更好。

“后来我也想通了 就像是我爱海 我也不能跳海”

备胎就是备胎

一句不爱就可以给你多年的等待一个交代

“后来我也想通了 就像是我爱海 我也不能跳海”

嘴上说着你已对我无关紧要

但每当听到有关你的消息时就像空气飘来夹杂着胡椒粉的气息

一碰就流泪

“后来我也想通了 就像是我爱海 我也不能跳海”

我们的聊天记录都是我厚颜无耻的

问候

“后来我也想通了 就像是我爱海 我也不能跳海”

我还是舍不得让你失去我所有的消息

哪怕你并不在乎

“后来我也想通了 就像是我爱海 我也不能跳海”

新酒依旧用的老配方

就像遇到再多的新人却看出故人模样

“后来我也想通了 就像是我爱海 我也不能跳海”

喜欢星星却只能仰天观望 喜欢清风却伸手抓空 美好的事物就像你一样

想要得到却总是成空

“后来我也想通了 就像是我爱海 我也不能跳海”

你是我终生不治之顽疾

疫病始于心动

终结于枯骨飞灰

“后来我也想通了 就像是我爱海 我也不能跳海”

所有的不愿将就

后来都熬成了慢慢长夜

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。