痛苦是人生的必修课，而快乐是人生的选修课（精辟哲理）

痛苦是人生的必修课，而快乐是人生的选修课（精辟哲理）简介：痛苦是人生的必修课，而快乐是人生的选修课。人生那么短，凭什么让不重要的人影响了自己重要的心情。人生最大的幸福莫过于：白天可以有说有笑，晚上睡个安稳好觉。人生不如...

痛苦是人生的必修课，而快乐是人生的选修课。

人生那么短，凭什么让不重要的人影响了自己重要的心情。

人生最大的幸福莫过于：白天可以有说有笑，晚上睡个安稳好觉。

人生不如意之事十有八九，学着莫生气，就是人生的另一个境界。

人心，一般不会死在大事上，而是那些一次一次的小失望，成了致命伤。

人生哪有事事如意，生活哪有样样顺心；不和别人较真，因为不值得；不和自己较真，因为伤不起。

人生不过是一张清单，你要的，你不要的，计算得太清楚的人通常聪明无比，但，换来的却是烦恼无数和辛苦一场。

人人短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。

人生是个大舞台，演好自己的角色就可以了，记得要量力而行，千万不要好高骛远，最重要的是把握当下，把握你能把握的一切，认真的过每一天，这才是人生的意义所在。

人无谓于得，不计于失，才能真正体会到追求的快乐。人最怕挫折时放弃，得到时放不下。心态放平，心灵放空，真正的快乐缘于一颗随性的心。淡泊宁静，才是真正的意义所在；看淡得失，才能体会到奋斗的乐趣。来时一丝不挂，去时一缕清烟，人活着，不是得到了多少，而是付出了多少，体会了多少，又感悟了多少。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。